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好啊，五條悟想回頭，但他們靠得太近，我該怎么做？于是他問。

什么都不用做。諾德親了親他的耳垂。

那里有他的禮物。

所以諾德真的很喜歡那個，五條悟想。

你之前說了單邊的耳洞，那是什么意思？

喜歡同性，的意思。諾德無奈地回答他，大概是早就習慣了他靜不下來的性格，但是，悟沒有什么特別的傾向吧。

嘛有沒有呢。五條悟不置可否地回答。

等不需要了記得治好它，諾德柔聲說著，像是一句叮囑，不然會被無聊的人搭訕。

嗯

嗯？？

他們說了什么？

忽然他被松開，就在他剛剛察覺話里有什么不對的下一秒。事后回想起來真是個巧合到不能再巧合的巧合，雖然也不是說如果沒遇上那件事這時候的五條悟就能解釋清楚。

他看向諾德，一向溫和又無害的魔法師忽然像是出鞘的刃，傳送魔法的短暫前兆出現在六眼的視界里。

信標諾德低聲說，你的學生捏碎了信標。

第36章

施術

次級信號源, 被破壞之后的信標，正忠實地按照被構筑的方式，用剩余的魔力在廣延的無限空間中閃爍。

結束。

像是陷進了咒力的巢里, 落在除了自身的存在什么都看不見的霧里。不多，但無處不在，咒力仿佛藤壺一樣的附生物，爬滿涂改了此處的本來面貌。

要是再用平凡無奇的人類的雙眼去看, 眼前的建筑是無數鋼筋與巨大管道筑成的，絕對不會出現在藝術作品之外的一片混亂，明明白白標示著, 此處是異種的領域。

唯一可以勉強依賴的錨三處信標，相差百米以內, 像隱約的螢火閃爍在黯淡無光的夜里。

他和咒力的相性的確很差。

諾德收回視線，轉向眼前的人伏黑惠, 悟的學生, 他們見過一次。

十五六歲的少年此刻正匆忙地低聲喚回玉犬, 額頭上冒著冷汗, 手還在顫抖。

這是咒靈嗎？伏黑，剛剛出現的魔法師示意周圍的空間, 試著確認情況，另外兩個在這里的是釘崎和虎杖？他們沒事嗎？

是生得領域！這里有特級咒靈、！伏黑惠喘著粗氣，老師、你能把我們都帶走嗎？如果不能話，先去釘崎不、虎杖那里、！我沒事

可以，諾德打斷, 低聲接過少年的話, 沒事的, 不要太擔心。

特級咒靈, 他想，一邊鎖定下一個坐標。

在眼中沒有實體的咒靈無法讓他產生切迫的危機感，但當他到達，看到同樣穿著高專的深色制服，狼狽不堪地躺在地上，斷腕處還滴著血的虎杖悠仁時，確實地產生了保護不及的恐懼。

遠處的咒靈，空白只是空白的輪廓，隱隱約約的人的形體，他把有如實體一般的魔力無差別地向那個方向傾倒。

老師？渾身是傷的少年艱難地想要爬起來。

他不是這孩子的老師。

但如果悟的學生死了，悟大概會難過。

啊，虎杖，對嗎？我是諾德弗雷姆。諾德回答。

控制魔力也好，使用魔法也好，既不需要他的注視，也不需要任何起手式，詠唱已經是很遙遠的記憶了。所以諾德看向虎杖悠仁，背對著咒靈，只是想了想現在是不是一個自我介紹的好時機，還有，該帶眼前的少年去哪里治療。

沒有致命傷，諾德松了口氣。

老師，小心、這是特級！虎杖聲音嘶啞地提醒。

大概是咒力的攻擊，不算是威脅。

如果不需要顧慮其他，那么只要回以足夠的魔力就可以了，簡簡單單的數量相抵。

但也不應該輕敵，于是諾德點頭，走向人形的咒靈。他也需要快點解決，還不知道另一個學生怎么樣。

咒靈還沒有消失，他想，就像往透明無色的酸里加進堿液，雖然不知道要加進多少，但誰都知道，總會有終點。

侵蝕、沖撞、攻擊，撞在原本就扭曲的生得領域中，扭曲的人形第四次被掀翻在地時，他的電話響了。

是悟。

他應該先接嗎，他一時沒有從魔法師的單純理性權衡中抽身。

但好在下一刻特級咒靈的存在開始消融。

我應該抹消它了，附近還有別的特級嗎？抱歉，我看不到咒靈。諾德對虎杖悠仁開口，你還好嗎？我去確認一下釘崎的情況。

啊大概?；⒄扔迫什恢氲鼗卮?，差點死了的少年還沒從過去幾分鐘的變故中回過神來。

諾德點點頭，接著接起電話。

悟。一邊定位下一個點，他一邊開口。

怎么樣？還好嗎？五條悟的聲音聽起來有點擔心。

我正在確認釘崎啊，她也沒事。

和剛才的人形不一樣，這里的咒靈在接觸魔力之后輕易被抹消，他于是回答。

對因為松了一口氣而脫力倒在地上少女伸出手，諾德試著問：還好嗎？

而短發的少女很快撐著雙膝站起來，問題不大。差點踉蹌地再次摔倒的釘崎灑脫地回答。

電話那邊的五條悟安靜地等著他說話。

我沒有把他們送走，這里的咒靈我應該解決了。我看到生得領域？在消褪，應該是解決了。伏黑和釘崎沒事，虎杖受了些傷，有些嚴重，沒有生命危險。諾德簡單地說。

活著就好。我讓硝子去找你們家入硝子，反轉術式的術者。

嗯。

我需要去五條悟的話頓了一下。

按照計劃，是嗎？諾德接下那句話，我會先照顧他們，別太擔心。

啊好。

那么。

傷得最重的那孩子是所謂宿儺的容器。

事情結束之后再去想就很明白了，虎杖在替另外兩個人斷后，也許想要喚醒體內的詛咒來解決問題，又擔心傷及同伴。容器的事情他只是隱約聽說，并不了解。

咒術師經常面對這種情況嗎？諾德問著。

他正在給虎杖包扎傷口，只是用著從家里拿來的利多卡因和繃帶。反轉術式大概能治好這些，但剛剛直面生死，強忍著疼痛和后怕帶來的顫抖的少年看起來需要治療。

我不知道虎杖轉而開口問他，老師，我是不是很弱。

我不是咒術師，我不覺得你們需要叫我老師，也不覺得十五歲的小孩子該有多強。他只能回答。

我不是小孩子了?；⒄葠瀽灥卣f。<script>chapter1();</script>