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的積極性”。

這幅好像是她六年級時候畫的，陳安致翻過背面看了看時間，自己沒記錯。

她的色彩感很好，哪怕坐在公園里寫生，臨時調色，也能調出很舒服的顏色來。

陳安致記得更深的卻是歸念更小的時候，她病最初的那兩年，畫的畫可沒這么歲月靜好。

別的孩子畫貓畫狗，畫圣誕老人，畫幸福的一家口，整張紙上都是亮得幾乎灼眼的色彩。

歸念的畫，卻大多是致郁的風格——餐桌上坐著的爸爸媽媽和她，旁邊空著一張椅子，桌上擺了一個奶瓶，是給“弟弟”留的；小區池塘里一條爛了尾巴的紅鯉魚，流著眼淚，別的紅鯉都離它遠遠的。

和別的孩子的畫放在一起，區別尤其明顯。

畫得并不丑，八|九歲的孩子審美意識已經基本成型，幼年對視覺的描述和對世界的探索，都值得成年人敬畏，他們的畫能給陳安致帶來很多靈感，他又是老師，每一幅都要認真解讀，認真點評。

可看見歸念的畫，陳安致經常無言，只得逮著細節夸，夸她觀察生活很仔細。

她有一回畫了一幅怪物畫，紙上一圈長相猙獰的怪物，大怪物小怪物，尖耳朵，咧著嘴，笑出滿口的獠牙，乍看還有點滑稽。一群怪物圍著兩個人，一個高高大大的男人，里牽著個小女孩，兩人被一團五彩斑斕的光籠罩著。

那回陳安致沒看明白，問她畫的是什么。

歸念扭扭捏捏地不回答，垂著腦袋。

陳安致多問了兩遍，她才拿起，把那些怪物一個一個指給他看——這個是媽媽，這個是爸爸，這個是朱爺爺。

陳安致又問她：“為什么他們是怪物？”

她就又不說話了。半天憋出兩個字：“害怕”。

時常胡言亂語的媽媽，磨得沒剩幾分耐心的爸爸，并不存在的弟弟，還有笑起來各個都像假人的醫生護士。

她很費勁地描述：“有時候看見他們，就害怕……晚上睡覺也不敢關燈，看門后的衣架、看鏡子，白色的窗簾，都會變成怪物，要吃我……早上起來就不怕了。”

這是很多孩子童年時都會有的恐懼，尤其女孩子，裴瑗小時候也怕鬼怕黑的。

陳安致卻留了個心，多問了兩句：“是在夢里看到怪物，還是現實？”

歸念不說話，陳安致小心翼翼地引導著，才讓她說出來：“做夢時會夢到怪物……有時候睡醒了也特別害怕，看見誰都像怪物……”

陳安致心直直往下墜。

不是做夢，也不是想象力，而是她確確實實會生出幻覺。

這是撤藥或換藥后產生的譫妄反應。

抗焦慮藥的藥理制復雜，歸念年紀太小，那一年又先后換了好幾個大夫，用藥的種類和劑量都要經常調整。情緒穩定的時候還要停藥一段時間，不然藥物對小孩造成的后遺癥可能比她自身的病情還要嚴重。

一換藥，一停藥，她就會出現短暫的幻覺，是沒有辦法的，主要還是得靠個人調節。

那時醫生每個禮拜去歸家一次，交待的醫囑常常是說給陳安致聽的。歸念爸媽自顧不暇，而她爺爺奶奶年紀大了，費再大的勁也聽不太懂醫生說的是什么意思。

所以她的焦慮癥，陳安致比誰都清楚。甚至在醫院登記的監護人那里，他的名字也排在了頭一個，是醫生每回最先要聯系的。

小孩的詞匯量沒多豐富，彼時歸念挺費勁地給他描述著腦子里的怪物。陳安致仔細聽著，心里滋味難言。