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一定很受人尊敬。

隨后他便進了教室，拿著本子涂涂畫畫。本子是他用父母扔掉的辦公紙訂起來的，因為那對年輕夫婦從來不會記得他的請求，他只能在不惹他們生氣的前提下拿一些他們不要的東西。

畫著畫著就上課了，他一直都沒有離開過他的位置。

可是，下一秒他面對的就是老師劈頭蓋臉的質疑。

這份質疑來得比責罵都要兇，仿佛已經斷定了他是一個偷了同學錢還死不承認的小偷。可他明明……沒來得及做任何反應。

對方甚至連說明情況都沒有，便一味要他承認錯誤。

換作平時，在質疑的話語中搞清事情是什么之后，他就該反擊了。橫著脖子，瞪著眼睛，大聲喊著為自己辯解，接著找證據出來打臉，可是這次他什么都不想做了。

有什么意思呢，證明了自己的清白也得不到他們的信任。這次不就是最好的例子嗎，就算之前同學丟的東西都不是他偷的，一旦失竊第一個被質疑的還是他。

算了，都一樣。

不是小偷也不會有人為他自豪，是小偷也不會有人為他傷心。

以后有什么都認下來就是了，還不用費力氣去爭辯。

老師讓他把錢交出來，他便把自己的書費交給了她，剛好和那位同學丟的數目一樣。這當然會一樣，因為今天是他們交書費的日子，每個小孩都帶著這么多錢。可是在他們眼里，這就是他偷了錢的證據。

就連其中有人很意外，明顯動搖了，也沒人“看見”。

之后，他被罰到走廊站著，他便出去了。

站了兩節課，老師也沒讓他進去。換了一門課，那老師對他視若無睹。

唯一對他被罰站有反應的是他早上看到的道士。那個道士已經換下了道袍，穿著簡單的襯衣黑褲和園長并排走著，一邊查看各個教室的情況，一邊向園長詢問著什么。

他在鐘清系前面停了下來，皺著眉頭對園長說：“怎么到了現在還有老師讓小孩子罰站？這是違法的。”

說著他蹲下去，牽起鐘清系的手，“跟哥哥說說，是里面那個老師讓你罰站的嗎？”

鐘清系對于人生的第一次善意驚訝得說不出話來，他鼻子一酸，臉都皺了起來。

“哎，抱一抱抱一抱！”年輕的道士抱著鐘清系，拍著他的背一邊哄他，“看這孩子委屈成什么樣兒了……”

園長在一邊站著有些尷尬，但為了不給年輕道士留下不好的印象，他陪著笑，“這孩子橫，不聽話，老師們也很頭疼。現在的小孩又不能打，一打就上新聞，可做錯了又不能不罰，就只能罰站意思意思……”

“這是什么話？”年輕道士本來只是不忍心看這孩子受罰，聽園長這么一解釋他直接生氣了，“如果罰就完事兒了，要老師干嘛？”

“這不是孩子不聽話嗎……”園長沒想到這道長長得斯斯文文的，脾氣這么大，連忙解釋。

“教書育人，不是教書罰人。”年輕的道士一把把孩子抱了起來，“我就這么帶著他沒問題吧？反正你們的老師也不讓他上課。”

說完也不管園長的臉色，而是換了個聲線對鐘清系說話：“別在那站著了，老師要是說你你就說是我強行帶走你的。”

鐘清系點了點頭。

年輕的道士對此十分滿意，刮了刮他的鼻子，繼續道：“陪哥哥一起逛逛這小破學校。”

園長臉色變了變，小、小破學校？

雖說年輕道士對他們的做法很不滿，但對方請他來，他還是要認真工作的。該問的事情、該解決的問題，他一件沒落，他要為這學校的所有人的安全負責。