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“可是，我要回去了。”鄧瞿甕聲甕氣地回道。

彭澤鋒這下明白了，小朋友這是舍不得他們了。

他把鄧瞿揉亂的頭發(fā)撫順，問：“蛐蛐，你回去會放棄樂隊嗎？”

“不會。”鄧瞿接過報名表的時候也想過不成功的情況，可他發(fā)現(xiàn)他媽讓人傳達過來的話里并沒有提到要他放棄，只是需要同時兼顧學業(yè)。

他懂她，如果真要逼他，她不會留下任何語言上的漏洞，也不會定下“8強”這個并不高的標準。

“那不就成了。”彭澤鋒拍拍少年單薄的背，“只要你沒放棄，我們要見不是很簡單的事情嗎。”

我們會有各種渠道知道你的情況，你也可以通過你的表現(xiàn)向我們傳達你的心情你的近況。

“蛐蛐，回去后別忘了哥哥們……幫你請的補習老師補習的樂理知識還有技巧，總之就是好好努力，好好學習。”喻風不想說什么煽情的話，小孩逗一逗就哭了，哭了他會心疼，現(xiàn)在這樣告別就挺好的。

“……好。”鄧瞿的眼淚硬生生地被喻風后半句話給憋回去了，但他又挺慶幸的：能不在他們面前哭鼻子。

第107章

少年篇·番外

鄧瞿回家后，

過得比他想象中還要自由。除了需要上學、考試、辦理一些相關(guān)證明，其他他時間都可以自由安排，老師也允許他不上晚自習。

他本身學習能力極強，

記憶力又好，

不到兩個月便補得差不多，

開學的時候已經(jīng)趕上進度了，

只從成績上看根本沒人會認為他兩年沒上課。

融入班級花了差不多一個月的時間。因為高三的大家每天都在埋頭學習，而且一個月過去班級的人際圈也差不多都穩(wěn)定了，

突然來了一個人，也很少人會給予關(guān)注。何況，鄧瞿也不住宿，不參加晚自習。

不過，還有一樣東西可以輕易引起別人的共鳴——音樂。

在第一次月底班級總結(jié)會結(jié)束后，

鄧瞿主動請纓上臺說為大家唱幾首歌。

這是班主任沒有預(yù)料到的，他雖然知道鄧瞿休學那段時間里是在搞樂隊，

可這第一次月考成績就擠進了班級前二十，他以為鄧瞿是非常拼命地把全部精力投入到學習中了，沒想到還記著他的音樂。

不過總結(jié)會過后學生們心思確實會有些飄浮，聽幾首歌然后下課反而剛好。

鄧瞿接過老師的話筒，

微笑道：“大家好，

我是鄧瞿。之前來的時候大家在上課，我就沒有自我介紹，現(xiàn)在耽誤一點時間，待會兒唱歌當做補償。”

雖然鄧瞿表面上沒有一點緊張的模樣，

可仔細看就會發(fā)現(xiàn)他的耳尖是紅的，

他壓下那份不好意思，用彭澤鋒他們鼓勵他的話給自己打氣，

然后繼續(xù)道：“我知道大家都很忙，沒什么心思交新朋友，可是這對我這個‘插班生’來說會有點寂寞，因為我沒有朋友。所以想讓大家更了解我一點，然后覺得我人還行的，和我做個朋友。”

這個年齡段的少年們很少會有這么坦率的，鄧瞿說得這么直白反倒讓他們不知作何反應(yīng)，但不知不覺中就放下了手里的筆，看向講臺。

“我之前兩年都沒有上課，但我在初中的時候預(yù)習過高中的課本，前不久的暑假里我也惡補了一下，所以學習上不會跟不上大家，所以怕我只是為了找人幫我補習的同學可以打消這個顧慮。但，