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“人之初，性本善。性相近，習相遠；天地玄黃，宇宙洪荒；趙錢孫李，周吳鄭王；弟子規，圣人訓。首孝悌，次謹信。”項司雨依次背著，“還有關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

文淑先生問：“小師叔，恕我一問，你幼時開蒙學的什么？”

“呃……”

好問題。項司雨讀小學一二年級的時候，語文課本里寫了啥？除了漢語拼音，各式童話，可能就是……白毛浮綠水？

“就是……讀的故事，背的詩詞？”項司雨也在回想，自己小時候到底學了些啥呀？咋都沒印象呢？最有印象的就是四則混合運算了。

“什么故事？什么詩詞？”

“美人魚啊，床前明月光之類的。”

“人魚？鮫人的故事？”文淑先生說。

“呃……這個……”項司雨撓頭，立刻編了個謊，“我父親不喜歡經典，說‘孔子之道，不知害了古今多少人’，于是我自幼讀的，都是父親一手編撰的讀物。凡屬典籍，我只拿來當閑書看，從沒認真讀過。”

文淑先生問：“令尊編的什么樣的書？”

又到了項司雨發揮編故事能力的時候。

“他編過詩文選集、幼兒童話、名家散文，還有一些七七八八的小說，比如《紅樓夢》……”

“《紅樓夢》？那是什么書？”

項司雨說：“因我自幼不耐學習，父親為讓我恪守女兒本分，便不讓我去讀《女誡》之類，反將女子處世之道寫成一個故事，閉口不提德言容功，卻處處都寫德言容功。”

若紅學家在遙遠的地球能有靈，知道曹公的“千紅一窟，萬艷同杯”之作被項司雨說成是“講德言容功的故事”，只怕要穿越時空跑過來掄拳頭揍她一頓。

文淑先生說：“說的是什么樣的故事？”

“這……”項司雨說，“故事太長了，我一張嘴說上幾天幾夜都說不完，若有時間，我默寫下來，給先生看看。”

“說的是。瞧我，都走題了。”文淑先生說，“既然你已識字，也明禮義，我就跳過這些。咱們直接學四書吧。”

“好。”

“不過那《詩經》，你有空還是讀一讀背一背，不懂‘詩叁百’，以后走出去可是要叫人笑話的。”

“嗯嗯！好的！”

項司雨對這位文淑先生很有好感。她行止言語，書卷氣濃厚，禮節周到，既不和善地叫人輕視，也不會給人一種威嚴的壓力。和她相處，聽她授課，是極其輕松愉快的事。

文淑先生教《大學》，一上午便學了一半。項司雨本就不是七八歲的娃娃，理解力沒有問題，讀書更不用人拘著管著，所以極快。接近午時，文淑先生結束了一天的課業，對項司雨說：“今天便學到這兒，你學得極快，但不要囫圇吞棗，必定多多溫習。”

“學生知道。”

文淑先生點點頭：“好，小師叔還得用膳午睡，我便不再打擾。告辭。”

說著盈盈福身，項司雨也回禮，將文淑先生送出了絳雪閣。

文淑先生走后，項司雨趕忙把記下的筆記整理成思維導圖，稍稍溫習。等項司雨結束溫習時，有人敲響了絳雪閣的門。

“何人？”

“是我，大師兄。”

這是高行吾的聲音。項司雨扶著桌角，忍著渾身的酸痛站了起來，扶著腰，走到門前開了門。高行吾見項司雨這副模樣，笑說：“師妹辛苦了。”

項司雨點點頭：“還好吧……不辛苦。”

高行吾手里提著食盒，扶著項司雨到八仙桌前坐下，說：“先吃午飯吧，咱們好好聊聊。”

高行吾先端出來一盤清香撲鼻的竹筍炒肉，又拿出一個銀瓷盅，以及其他菜色，共四菜一湯。高行吾把銀瓷盅放到項司雨面前，說：“這是九嶷山的竹露，對你身上的酸痛有緩解之效，先把這個喝了。”

“好。”

項司雨喝了一口，只覺一股清氣回蕩在唇齒間，隨后一股清流從食道游走全身，頓時，身上的疲勞酸痛盡數消散了。高行吾見她喝了下去，又說：“吃些竹筍，這也是九嶷山產的竹筍，清香異常，嘗嘗。”

項司雨又吃了竹筍，竹筍格外鮮甜，使項司雨胃口大開。高行吾一邊詢問她這半天的感受，一邊笑著給她夾菜。他光顧著給項司雨夾菜，自己倒沒吃什么。

項司雨問：“師兄你怎么不吃啊？”

高行吾笑說：“師兄今天不累，所以吃不了多少。倒是你，年紀輕，正長身體，每天又要修煉，多吃點才是。”

“恩，好的。”<script>chapter1();</script>