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這家伙有完沒完了？

又開始滔滔不絕地吹捧起黃翔！

黃翔分明記得，他先去見那群美國人之前，這個日本中年曾帶頭喊過“強大的翔龍王，請允許卑微的我們向您乞求。”，現在卻說沒什么事找他，難道是我剛才出現幻聽了？

黃翔無語地看了眼這家伙，這廝的臉皮咋就這么厚呢？將東瀛人的平均臉皮厚度活活拉高了好幾個級別，雖然東瀛人的平均臉皮厚度本來就比較高。

黃翔在地上又寫了和給美國人差不多的內容：既然沒什么事，那你們就回去吧。回去后，好好研究如何給我上課，教材會分你們一套。另外，將其他人組織管理起來，但不許為惡，若被我發現，不管是什么人，都將嚴懲不貸。

黃翔之所以會給日本人和美國人都寫了“組織管理起來”“不許為惡”“嚴懲不貸”之類的話，倒不是黃翔有多維護人類，而是這些人如果不被管理，有人趁機作惡的話，可能會傷害到他的利益，比如一個研究員被另一個普通人殺掉，對黃翔來說，是巨大的損失。

研究員的知識，是一筆寶貴的財富！

正是為了學習人類的知識，黃翔才劫了這些人類過來，要是損失掉一兩個研究員、科學家，那得是多大的損失？

為了學習，我黃翔容易嗎？

看到黃翔新寫的話，日本中年恭敬道：“偉大的翔龍神，我們一定謹遵您的旨意。”

黃翔沒再理他，振翅飛走。

見黃翔飛走，日本中年帶著幾百號日本人拜道：“恭送偉大的翔龍神。”

第二天，日本人和美國人都制定了對黃翔的教學方案，準備報告給黃翔。

黃翔先去聽了日本人的教學方案，后又去聽了美國人的方案，其實也就是那一套，老師上課講知識、學生上課聽知識，只不過這學生不是人罷了！

雖然為人時，黃翔曾讀過大學，但黃翔這一次，準備從頭學起，從小學開始學習。

原因不止是他想要重新學習知識，也是因為他帶來的人類是美國人和日本人，教材雖有中文版，但其中兩版是英語版和日語版，所以沒得辦法，他必須要學英語和日語。

黃翔的上課計劃是，上午在日本人那里上課，下午在美國人那里上課。課程安排得滿滿的，沒有什么手工實踐課、體育課、美術課、音樂課，只有主課。

什么素質教育，在黃翔這里，那是不存在的，德智體美勞絕不可能全面發展！

至于教學用具，最主要是黑板，其他都很次要，這也得虧黃翔視力夠好，不用人類為他準備特別大的黑板，也不用人類在上課時需要寫特別大的字。

否則，如果以黃翔的體型對比人類學生來造黑板、在黑板上寫字，恐怕一堂課下來，人類老師講不了多少內容，光用來寫字了。

只可惜缺少紙筆，黃翔又沒有人類的雙手，寫作業、做練習都只能在“寫字板”上進行。

于是，在這遠古的世界，這片峽谷中，出現非常奇葩的一幕，一只超翔龍在向著一群小不點人類學習。

ps：待會兒會發一個更改說明，前面章節有些內容要改，說一下。