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程少微:“我跟你一起。”
他話音一落,許凌霄瞳孔一睜:“什、什么一起啊!”
程少微側頭看她,眼眸微凝:“一起去啊?”
許凌霄臉色突然變得有些不自然了,低頭走出了屋子,這里的淋浴間分男女,有專門的鍋燒水,打好后提到隔間里,雖然天氣冷,但因為熱氣蒸騰,這里反倒是最舒服的。
洗過熱水澡后,確實一天緊繃的神經都松了開來,她搓著垂到胸前的長頭發,身上就披了件綠色的薄外套,剛走出門,就看到程少微站在不遠處等她。
許凌霄愣了愣,錯開眼神。
但腳步卻跟上了他,寂靜的走道上,打下兩抹長長的暗影。
屋子里生了暖爐,因為小,一下就暖開了,身上寒意褪去,許凌霄站在房間門口,有些躊躇。
程少微鋪開了被褥,道:“過來試試。”
許凌霄眼睛頓時瞪得像只兔子,左右轉了轉,道:“這、我,我想了想,還是先,我可以睡,那個,打地鋪……”
程少微摘下眼鏡后,雙眸看人時有些迷離,有時候,你不知道他瞇眼是因為近視看不清,還是在想什么。
就好比此刻,他說:“我睡地上。”
“地上涼的。”
許凌霄輕輕吞咽了下,沒看他,嘀咕道:“還是睡沙發吧。”
想她許凌霄,天不怕地不怕,在搶地盤這件事上,怎么還猶猶豫豫了呢。
于是,程少微從衣柜里抱了坨被子,道:“好。”
她側過身,讓他走出客廳,自己就真像一只兔子,“嗖”地鉆進了房間里,還順帶把房門鎖了起來。
“咔噠”一聲,程少微低斂的眉眼,沉了沉。
許凌霄把頭埋進被褥里,深藍色的床單,給人一種安靜沉眠的氣息,她一抱,就幾乎揉進她心里。
既陌生,又貼近。
她好像一下就沉浸而入,被一種黑暗的安全感所包圍,本來還以為今晚要失眠,但她白天搬家實在太累了,加上程少微的床又大又舒服,結果,不肖一會,她就睡了進去。
等到第二天,被子讓人掀了開來,陽光一透,她不高興地皺了皺眉,要把頭扭到另一邊去,手還要去拽被子,結果一伸手,就摸到了一堵軟墻,還帶了溫度,她揉著眼睛睜了睜,入目,是一張放大的帥臉,此時正衣冠楚楚地盯著床上的她看。
許凌霄覺得,她一定還在夢里。
不然,她昨晚明明把門鎖了,為什么程少微能進來。
于是似要去找答案般,視線就盯向了房門——
那里赫然插著一把鑰匙!
我他媽!
“你有鑰匙!”
程少微沒等她發作,指著表盤道:“怎么了,今天不用上班?”
許凌霄雙手把他推開,蹭地坐起身,一臉焦急:“你這房間有毒,缺氧,我居然睡不醒了!”
說著,就打開衣柜,程少微的衣服讓她挪到了高格,她的都放在好拿的地方,她抽了兩件,剛要換衣服,轉頭,見男人還杵在那兒,跺了下腳:“你還不走!”
程少微雙手扶腰,走過時,忽然靠在她面前:“原來你還有起床氣啊。”
被他一勾笑,許凌霄頓覺顏面有些掃地,還想說什么,房門就被他指尖夾著關上了。
這也不能怪她生氣,今天導彈研究院喬遷,無論哪個崗位,為了加快進度,全都上手干活,許凌霄特意換了迷彩褲,蹬著工裝皮靴,跟一群小青年們在整地。
“許老師,聽說您是從國外留學回來的,我們想問問,這外國長什么樣的,是不是比咱們這好啊?”
“誒!”這時,旁邊一個鏟地的年輕男孩撞了撞他胳膊:“金窩銀窩,都不如自己狗窩,你老惦記人家外國啥樣的干嘛啊!”
許凌霄見他們還一臉稚氣,笑了笑道:“你們是哪個學校畢業的?看著年紀輕輕,問題還不少么。”
她話音一落,剛才問她的男孩就撓了撓頭,靦腆道:“我們初中畢業,本來是要分配去工廠,聽說研究院要招人,我就來了,噢,除了我,還有不少工人,一起調來了。”
“我是大專畢業生,仰慕蘇教授,特來投入門下。”
聽著他們的介紹,許凌霄愣了下,站起身朝工地上忙碌的一群人掃了眼,似在想什么,忽然,把手里的鋤頭放到地上,說了句“你們先忙”,就往行政樓跑了過去。
此時,航委主任辦公室里,除了許莫窮,還坐著蘇懷民和程少微,兩人的臉色俱都沉凝,只聽許莫窮道:“這也是沒有辦法,真的缺人才,除了你們這些專家,其他的都是我從各個學校和工廠搶來的,初中畢業也是文化人,都是肯學肯干的好苗子,也有大學畢業的,我這不是在抓人么。”
聽他這話,許凌霄看了眼桌上的文件,就看到調派過來的人員名單,清一色的學歷掃過,別說專業對口,大專畢業能占一半已經不錯了,另外一半,初中學歷,但對這個年代來說,這樣的學歷已經算拿得出手了,可要做導彈研究……
這時,一直坐在旁邊沉吟的蘇懷民,想了想,道:“我看,當前最緊迫的問題,是教學,而不是馬上進行獨立性研究。”
許凌霄抿了抿唇,道:“院長,我可以加入。”
聽到這話,蘇懷民指了指她和程少微:“你們回去,先整理一份教學大綱,我剛才想了下,就按分組開班的模式,我們統一授課,但是效率要提高,所以,一個組,一個專家,專門帶一個研究課題,讓他們帶著問題上課。你們先擬定眼下最急于攻堅的課題,我們邊上課邊研究。這第一節 課,我來上,教授導彈概論,你們以我之前寫的《星際航行概論》和《工程控制論》為教材,準備教案。”
“明白。”
于是,導彈研究院剛成立,干的第一件事,就是上課。
許凌霄他們這一批接觸過導彈,或者相關領域的專家,都被要求不僅要上課,還要帶小組做科研。如果在面對學生時,遇到新的難題,通常不能馬上回答,而是在每天晚上的教師分組會上,將問題拿出來充分討論,肯定了正確答案后再講授,用這個方法,他們不僅擴大了教授的知識面,而且保證了教學的嚴謹。<script>chapter1();</script>