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話一出口，他就想起什么，緊緊抿住唇，轉(zhuǎn)回頭，一句話也不跟席真說了。

第11章

被斷然拒絕，席真只能遺憾地嘆口氣，繼續(xù)扣手機(jī)。他拇指指腹在屏幕上滑來滑去，點(diǎn)開更多回答頁面，陸陸續(xù)續(xù)看到各種各樣鑒A大小的方法。

他心里罵一聲變態(tài)，卻又忍不住轉(zhuǎn)頭和祁渡對一對。

鼻子要高，手指要長，頭發(fā)要光澤不能干枯

重復(fù)幾次，男生猛一抬頭，把他的小眼神抓個(gè)正著。

看什么？

越是這種時(shí)候越不能心虛，席真忍住躲開的沖動，面無表情巋然不動。

看你咋滴？

忍你很久了。

想打架？放學(xué)后約不約？

頭腦簡單，肌肉也不發(fā)達(dá)的笨蛋。

不敢了吧，知道哥的厲害了吧。

兩個(gè)人眼神交流，結(jié)果顯然是雞同鴨講。

還被班主任點(diǎn)了名。

席真，祁渡，兩個(gè)腦袋別一塊兒嘀嘀咕咕干什么呢？我剛才講的話你們聽清楚了嗎？

肖馳茂這個(gè)描述令全班齊刷刷轉(zhuǎn)頭，大家都想看看這對冤家怎么腦袋別一塊。

想想還有點(diǎn)驚悚。

一瞬間兩人不約而同地遠(yuǎn)離了對方，恨不得中間立刻畫出條楚河漢界。

面對大家炯炯有神的注視，席真的辯解顯得有幾分蒼白：我們都沒說話。

隔著條過道的丁淮舉手作證：他們光深情對望了。

席真：去掉深情。

丁淮：好嘞。

他從善如流：他們對視了一分鐘，一切盡在不言中。

席真：所以說不要擅作主張地添加一些形容詞！

丁淮肅然：收到。他一本正經(jīng)重說，老師，他們只是互相看看，真的沒有說話。

席真沉思，還是感覺哪里怪怪的。

祁渡扶額：被捉弄了都不知道，果然是個(gè)笨蛋。

席真抬頭環(huán)顧，沒人敢明目張膽地笑，各自若無其事轉(zhuǎn)回頭，肩部聳動，仿佛集體癲癇發(fā)作。

肖馳茂看了一會兒熱鬧，才笑著道：既然這么難分難舍，那就你們倆一塊兒去領(lǐng)我們班生理課教材吧。

席真指了指自己：我們倆？

嗯。肖馳茂點(diǎn)頭，教材不厚，你倆應(yīng)該就夠了。

席真一點(diǎn)也不想跟祁渡倆：我一個(gè)人就行。

他說著就起身往外走，生怕被祁渡追上。

肖馳茂失笑搖頭，看向祁渡，剛想說什么，祁渡自覺地起立，跟在席真屁股后頭走了出去。

肖馳茂愣了一下，自言自語道：其實(shí)一個(gè)人應(yīng)該也搬得動。

席真很快發(fā)現(xiàn)身后跟來一個(gè)討厭鬼。

他下意識加快步伐，旋即又想，難道我還怕那家伙？

這么一想，他索性節(jié)奏不變，繼續(xù)慢吞吞地走。

祁渡一點(diǎn)點(diǎn)靠近席真，卻始終沒跟他并行。

不想離那家伙太近。他怎么走那么慢？蝸牛成精？老龜轉(zhuǎn)世？

席真不知道自己被瘋狂吐槽，知道了他肯定嘲笑祁渡，吵架的時(shí)候有這個(gè)功力，不就不會被氣死了嗎？

他自顧自地慢條斯理走，好半天才到教務(wù)處，抬手扣扣門，沒人搭理，探頭一看，教務(wù)老師正盯著電腦，鍵盤敲得啪啪作響，像是在忙。

席真喊了他好幾聲，他才抽空抬了下頭，然后熟練地道：來拿書的吧？墻角堆著呢。先過來簽字。

席真應(yīng)了一聲，走到他辦公桌旁，看到有張《生理課教材領(lǐng)取表》，上面已經(jīng)寫了個(gè)名字。

高一十班，宋燃。

希望那家伙能認(rèn)真學(xué)習(xí)這門課，這對他有好處。席真心里這個(gè)念頭一閃而過。但他可沒忘了他倆已經(jīng)絕交，冷漠地收回視線，拿起筆，在九班后頭龍飛鳳舞地簽上自己的大名。

席真。

這一筆相當(dāng)瀟灑不羈，專心打電腦的教務(wù)老師余光瞥見，不禁轉(zhuǎn)頭仔細(xì)看了眼，小聲嘀咕：字寫得不錯(cuò)。

席真放下筆，抬起頭，看到屏幕上激烈廝殺的畫面，沉吟兩秒：老師，你快死了。

教務(wù)老師手忙腳亂地嘗試著拯救了一下，以失敗告終。

他嘆了口氣，放下鼠標(biāo)，伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)頭看向門口，發(fā)現(xiàn)那個(gè)寫字很漂亮的栗發(fā)男生正一臉沉思地看著墻角，屬于九班的課本不知道去了哪里。

他皺眉起身，正要上前看看，就見栗發(fā)男生大步走出了辦公室。他跟在后頭走到辦公室門口，探頭望去，看到栗發(fā)男生幾步追上走廊盡頭的黑發(fā)男生，向黑發(fā)男生懷里抱著的教材伸出手。

一個(gè)班的，沒商量好么？

教務(wù)老師搖搖頭，回辦公室繼續(xù)打游戲。

席真試圖從祁渡手里拿走一半書，祁渡看了他一眼，隨手抽了一本丟給他。

席真接住，不爽道：什么意思啊？

祁渡譏諷道：別把你這細(xì)胳膊細(xì)腿壓壞了。

席真反唇相譏：某人臉上的傷還沒好全呢。

祁渡一愣，舔了舔唇角還沒愈合的傷口，感受到一股刺痛。

席真揚(yáng)揚(yáng)眉梢：好學(xué)生，以前沒打過架？下次我讓你一只手。

祁渡沉默了一會兒：你還是先學(xué)學(xué)《粉紅兔兔》吧。

兩人一路上互相傷害。

回到教室，席真坐回座位，祁渡去分發(fā)教材。

顧超觀察了一會兒，戳戳趴著睡午覺的賀晨星：他倆肯定又吵架了。

賀晨星半夢半醒地回了句：沒事，床頭吵架床尾和。

顧超：

賀晨星的夢囈席真自然沒聽見，否則又是一樁血案。他打開生理課教材，先翻到Alpha那一章。

第一節(jié) 、alpha的生理特征

第二節(jié) 、如何控制分化后暴漲的力量與焦躁的情緒第三節(jié)、alpha與生俱來的優(yōu)勢與社會責(zé)任

他心不在焉地翻了幾頁，余光瞥到祁渡回到座位，趴下睡起了午覺，沒看他這邊，就悄悄把書頁翻到了Omega那一章。

跳過《Omega的生理特征》，直接到《正確處理分化期、易感期與發(fā)情期》，幾個(gè)打著感嘆號的錯(cuò)誤案例映入席真眼簾。

案例一：小禾是個(gè)性別認(rèn)知障礙，從小認(rèn)為自己會分化成Alpha，體質(zhì)檢測報(bào)告卻告訴他將是個(gè)Omega，不甘心的他通過非法手段，購買了Alpha偽裝劑，瞞天過海，考入軍校，一次偽裝劑失效，引起全校混亂，萬幸特警及時(shí)趕到，控制住場面，沒有發(fā)生事故，但小禾美好的未來蒙上了陰影，他被勒令退學(xué)，重新高考卻發(fā)揮失常，只能去藍(lán)翔學(xué)習(xí)挖掘機(jī)。<script>chapter1();</script>