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緊趕慢趕，在午飯飯點(diǎn)趕到家。

兩個(gè)人吃飯簡(jiǎn)單，孟新辭打算隨便做兩個(gè)菜應(yīng)付一下。就是今天出門這一趟，他這會(huì)還沒回過(guò)神來(lái)，削土豆皮的時(shí)候發(fā)愣，一個(gè)大土豆都削成迷你小土豆了。

萬(wàn)均修拍拍他：怎么了，怎么了，這土豆都削沒了，還是說(shuō)這是你想的新式切片法？

孟新辭索性把土豆扔在一邊，轉(zhuǎn)過(guò)身拉著萬(wàn)均修的手掰著他的指頭發(fā)愣。

不知道他什么時(shí)候養(yǎng)成的這個(gè)習(xí)慣，有心事就會(huì)拉著萬(wàn)均修手?jǐn)[弄，以前萬(wàn)均修還以為小孩幫他按摩呢，后面才知道小孩是有心事。

他伸手用虎口捏了一下孟新辭的臉蛋，問道：怎么啦？今天是誰(shuí)惹我們家小祖宗了？

孟新辭把他的手指捋順，又在他的掌心捏了幾下，手一松開他的手指又蜷縮回去。孟新辭抬頭問他：叔叔，你說(shuō)八千塊的自行車，是能變成小汽車嗎？

萬(wàn)均修笑了起來(lái)，又捏了一下他的臉：說(shuō)什么胡話，自行車怎么變小汽車？

知道自己說(shuō)的是胡話，但孟新辭還是好氣，孩子心性上了頭，兇巴巴地說(shuō)：今天你就吃這些土豆皮！

第27章

不知道從什么時(shí)候開始,孟新辭竟然開始越來(lái)越害怕上學(xué)，特別是班主任的英語(yǔ)課。

他以前沒有這種壞毛病的，相反他挺喜歡在學(xué)校上課。以前在老家是因?yàn)樵趯W(xué)校總要比在家里做農(nóng)活輕松,后面跟著萬(wàn)均修是因?yàn)檎湎蠈W(xué)的機(jī)會(huì)。

現(xiàn)在不一樣了，現(xiàn)在每天上課都覺得時(shí)間過(guò)得好慢，完全不是快樂課堂,可以說(shuō)是捱過(guò)去的。

班主任講課講得很快，很多知識(shí)點(diǎn)他都會(huì)說(shuō)這個(gè)小學(xué)講過(guò),我這里就不講了，下課不會(huì)的可以問我。

但是他又總是很賤兮兮地加一句：師附中的應(yīng)該沒有人不會(huì)吧？

搞得孟新辭根本不想去問，裝著一肚子難題回家，做作業(yè)也做得稀里糊涂。

第二天一上課更懵了，根本跟不上。

單詞還好，好記性不如爛筆頭,多背幾遍,多抄幾遍還能跟得上。語(yǔ)法題就簡(jiǎn)直要了他的命,一節(jié)課兩節(jié)課還好，作業(yè)練習(xí)也能靠著語(yǔ)感蒙對(duì)一兩個(gè)。

可真的學(xué)懂多少,孟新辭自己都說(shuō)不清楚。

他也考慮過(guò)去問班主任，可班主任總是不好好教,問得多了，他就會(huì)很不耐煩地反問孟新辭：你到底怎么考進(jìn)來(lái)的啊,這都不會(huì)，我看你也不接著學(xué)了，轉(zhuǎn)回社區(qū)中學(xué)上吧。

被這么罵過(guò)幾次以后孟新辭干脆不去問了，聽不懂就聽不懂。

轉(zhuǎn)頭看看班上的，好像也就他孟新辭一個(gè)人那么著急。學(xué)習(xí)好的不用說(shuō),人家自己都會(huì)懂，每次上課都能爭(zhēng)著回答。

學(xué)習(xí)不好的，好像也不急，就比如坐在孟新辭旁邊的程航一，人家還挺氣定神閑的，上課還是要么睡覺，要么聽歌打游戲。

孟新辭也小聲問過(guò)說(shuō)：你到底會(huì)不會(huì)啊，你都不聽課的。

程航一正在打游戲，是一個(gè)巴掌大的游戲機(jī)，沒空理會(huì)孟新辭，頭都不抬地回答他：不會(huì)，上上上上！哎操，又死了。

他氣鼓鼓地把游戲機(jī)摔進(jìn)課桌抽屜里，手臂伸得老長(zhǎng)，伸了個(gè)懶腰，你又不是不知道我上課在干嘛，你都不會(huì)我怎么可能會(huì)？

孟新辭更疑惑了，這不會(huì)怎么還那么淡定。他問：馬上月考了，你不會(huì)，那你怎么辦？

程航一翻了個(gè)白眼說(shuō)道：不會(huì)就不會(huì)嘍，家長(zhǎng)來(lái)開會(huì)罵我兩句不就結(jié)了。你擔(dān)心什么？初一搪塞理由那么多，什么不適應(yīng)，不習(xí)慣隨便說(shuō)兩句我媽還能把逐出家門不成？

那你不換班啊？不是說(shuō)期中考能換班嗎？得成績(jī)好才能換啊。孟新辭簡(jiǎn)直替他著急，要跳起來(lái)了。

程航一看著孟新辭急得跳腳，反而覺得好笑，他手背在后腦勺上，毫不在意地看著孟新辭：是你說(shuō)你要換班，我可沒說(shuō)。

還真是，從頭到尾，想換班的，只有孟新辭一個(gè)人。

師附中每天六點(diǎn)放學(xué)，但是教室會(huì)一直開著到晚上十點(diǎn)半。如果有走讀生想要自己留下來(lái)上自習(xí)的可以留下來(lái)和住校生一起上，上到九點(diǎn)再回去。

孟新辭動(dòng)過(guò)念頭想要留下來(lái)上自習(xí)，這樣的話有老師守晚自習(xí)遇到不會(huì)的可以問問。

為這件事請(qǐng)，他還找萬(wàn)均修多要了十塊錢做晚飯錢。可沒想到上自習(xí)的第一晚上就把這個(gè)念頭掐死在搖籃里。

那天晚上是班主任的晚自習(xí)，孟新辭以為晚自習(xí)都是讓學(xué)生自己寫作業(yè)的，沒想到那天晚上班主任抱著一摞試卷進(jìn)來(lái)說(shuō)做個(gè)隨堂測(cè)驗(yàn)。

孟新辭拿到試卷的時(shí)候都懵了，全是比平時(shí)更難的題，完形填空更是書本上都沒見過(guò)的文章。

平時(shí)靠語(yǔ)感可以蒙過(guò)去的題幾乎一道沒有，整張?jiān)嚲砻闲罗o做得艱難，離交卷時(shí)間還有十分鐘的時(shí)候他幾乎還空著一大片。

班主任直接坐到了程航一的位置上盯著他寫，他每填一個(gè)空，班主任都會(huì)發(fā)出嘖的一聲，到最后他連寫下去的心情都沒有。

草草交卷以后連改題都不想改，說(shuō)趕不上公交車就走了。

心里知道要是留下來(lái)，肯定能聽到一些有用的知識(shí)點(diǎn)。可是就是覺得座位上好像有針在扎屁股，怎么都難捱過(guò)這堂課。

出了教室孟新辭都在心里罵自己，在家里學(xué)習(xí)不行嗎？非要來(lái)教室里受氣。

今天沒有讓萬(wàn)均修等自己回家吃飯，他這個(gè)點(diǎn)肯定都去擺攤了。孟新辭決定直接多坐一站，然后往回折一點(diǎn)去南華夜市找萬(wàn)均修。

上初中還沒一個(gè)月，他已經(jīng)因?yàn)閷W(xué)校里的事情發(fā)了好幾次脾氣。幾乎每天回到家，臉色都不好，歸根究底就是班主任總是有意無(wú)意地刺他兩句。

他真的不明白，要說(shuō)成績(jī)的話，班上還有人比他差。他英語(yǔ)再怎么不行，也有別的幾門課成績(jī)?cè)谀抢镯斨诎嗌弦菜阒杏巍?

難不成就因?yàn)樗募彝デ闆r嗎？

那這個(gè)理由孟新辭就更無(wú)語(yǔ)了，成績(jī)尚且能努力，家庭情況他要怎么改變？

去墳地把孟添挖出來(lái)讓他活過(guò)來(lái)？

還是拖萬(wàn)均修去找小說(shuō)里那種神醫(yī)，求神醫(yī)把萬(wàn)均修斷掉的脊椎修好？

開什么玩笑？做什么白日夢(mèng)呢？

孟新辭怎么都想不通，越想越氣。連見到萬(wàn)均修都沒緩過(guò)來(lái)，氣呼呼的樣子把萬(wàn)均修嚇一跳，捧著他的臉問他：怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？怎么上個(gè)自習(xí)那么早就回來(lái)了？你是不是逃課了？

孟新辭沒有說(shuō)話，板凳太小，他整個(gè)書包都凌空背著。

好像見到萬(wàn)均修他的心情稍微好了一點(diǎn)，他頭搭在萬(wàn)均修的腿上，有氣無(wú)力地攥著萬(wàn)均修的手掰著他的手指玩。

心里覺得好委屈，可說(shuō)出來(lái)也只是平添兩個(gè)人的煩惱。<script>chapter1();</script>