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藝術指導老師姓楊，是一個氣質溫和年齡接近五十歲的老人，穿著寬松的白色禪服，帶著金絲眼鏡，一頭微卷的銀發，耳下和脖子上都佩戴著珍珠的飾品。

聽說曾經是學校的老師，不過后來為了支持自家愛人，辭掉了老師的工作，進入劇組成為了一名藝術指導老師。

王藝給兩人互相介紹時，互相打了一個招呼。

楊老師看了看安如樂溫和地笑了笑：“我聽過安老師的歌，很好聽。”

“楊老師，您喊我小樂就行了。”安如樂那敢讓一位老人家喊自己老師？而且她接下來的時間還得跟她學習古琴。

“好吧，”楊老師也沒有推托，“我想問一下，小樂你對古琴了解多少？”

“嗯，大概就是知道七弦琴，其他的不是很知道，還有《高山流水》，”安如樂思索了一下回答。

“畢竟《高山流水》的故事比較出名，我在那邊擺了琴，我們過去，連說連教你。”楊老師指了指不遠處。

這一處的環境比較優美，但是因為正在拍戲的緣故而亂糟糟的，楊老師將安如樂帶到不遠處的樹下。

樹木是大榕樹，已經有三層樓高，樹干很粗壯，被人們用磚塊圍了起來，周圍還鋪了鵝卵石和打造了供人休息的石桌石椅，石桌上已經擺好一把七弦古琴。

“我們在學琴前，簡單你跟說一下我們琴家的五不彈的原則，”楊老師上前輕輕撫過古琴的琴弦眼中閃過珍愛之色，抬頭對安如樂說。

琴家五不彈的原則：第一、疾風甚雨不彈；第二、于塵市不彈；第三、對俗子不彈；第四、不坐不談；第五、衣冠不整不彈。

說完五個原則后，楊老師將安如樂的衣著打量了一番說：“明天寬松莊重一點的衣服過來學琴。”

安如樂總算知道，為什么古箏和古琴兩者為什么發展差距這么大的。

古琴的要求還有琴家們的態度比其他的樂器嚴格多了。

講起五不彈的原則，楊老師開始講撫琴指法，以左手按弦，右手撥弦，右手基本的指法有：勾、剔、抹、托、打、摘等。

左手基本指法則是：呤、猱、綽、注等等。

楊老師一邊說保養得很好的雙手一邊演示著幾種指法。

左手按弦，右手或勾或剔或抹，動人的樂聲便響起。

錚錚樂音如山中之風，婉轉曲折溪流，夏日黑夜朗朗明月，明月的照耀下樹洞里的松鼠悄然而出，靈活的身體在樹枝間跳動著。

一首曲畢，安如樂的眼睛都亮了。

無比崇拜地看著楊老師問：“楊老師，我也能像您這樣子？”

“你先練簡單的。”楊老師笑瞇瞇地說。

于是，安如樂開始了她練琴的生活。

練琴一小時，休息的時候她就去看其他的演員演戲。

因為領域不同加上她比較宅的緣故，她很少接觸演藝圈，演員也是認識幾個比較出名的。

觀察了幾天后，她發現劇組里的每一個人都不簡單，因為地區偏遠，除了當地居民能當龍套之外，一些比較重要的龍套人物都是劇組里的場務們客串的，甚至執行導演和王藝導演楊老師幾人都去客串了比較重要的龍套戲份。

比如，楊老師客套的是一位尖酸又老愛財的老婦人，安如樂眼睜睜看著氣質如暖玉的楊老師在鏡頭前那一瞬間，整個人的氣場都改變了，她先是露出不屑和鄙視之色看著男主角，在沒有錢財常識的男主角拿出一塊金子出來時，臉上露出貪財之色。