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水昜對表彰不太感興趣，因為他已經得過兩次先進了，對學生有了出路，自己抓體音美的心血沒白費，感到由衷的高興。

那時，他還沒有把自己的行動上升到素質教育的理論高度去認識，他只是根據教學實踐，進行了一些實驗，沒想到和國家的教育改革方針結合到了一塊。

這次考察，水昜收獲滿滿，但是，他沒有被即將到來的勝利沖昏頭腦，他要再進行一次大家訪，最大程度地得到家長的支持，尤其是那20多個對孩子不太關心和那10多個說能給孩子安排工作的家長。

這次家訪，水昜得到了貴賓似的接待，家長們對孩子的變化有目共睹，尤其是對孩子學到了一技之長而感恩不盡。他們紛紛給水易道辛苦；紛紛說孩子遇到了好老師；紛紛說要給學校送感謝信；水昜真誠地阻止了家長們的行動，說那樣做會有沽名釣譽之嫌，不僅幫不了他，反而會坑害了他。

他說：“能和這些孩子生活三年是緣份，我只是憑良心做事，以后孩子們大了，有出息了，我自然會有回報。”這番話，說動了不少孩子的媽媽，她們都用“好人一定有好報”來祝愿他。

水昜沒有把底告訴同學們，他怕學生們懈怠，抓住最后的時間給測驗總分沒超100分的10幾名學生集中起來，干脆來了個六科統補：數學專補分數加減乘除，因為許多學生的數學都是在這個環節卡住的；物理專補七個定律，不求會用，只求能背下來，因為以后也能用得著；化學專補化合價，一氯鉀鈉銀，二鈣鋇鎂鋅，三鋁鐵氮變，五磷四碳價不穩，因為這是初中化學最核心的部分；日語專補五十音圖，因為日譯漢，漢譯日都離不開它，它就相當于漢語拼音。

對文科，水昜補的內容多了一些，語文著重補了作文，因為這一項就能得20分以上，他告訴學生，作文不可怕，就是把自已想說的話，想告訴別人的事，想抒發的感情寫出來。

政治課當時改成了思想品德課，以精神文明建設為中心，歸結為“五講四美三熱愛”，即講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；心靈美、語言美、行為美、環境美；熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產黨；水昜每天都讓同學們默寫一遍。

歷史課他反復講了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會、共產主義社會這一條線，讓學生填每個社會形態的生產力、生產關系、所有制形式。

地理課則讓學生記住五大洲、四大洋、中國31個省市自治區的名稱、簡稱、省會名，讓學生學會看地圖，會用格尺量比例，算距離。

當他告訴這些肯定會考，答上這些就能超過100分，就能考上職高時，憑著學生對他的信任，使這些學生多少掌握了一些知識。他更主要的目的是消滅學生的零分卷，他認為當年的白卷先生毀了一代人，這種悲劇再不能重演了。

功夫不負有心人，在水昜的努力下，在最后一次摹擬考試中，全班同學總分都超過了120分，最關鍵的是他們已經開始感到讀書有用了。