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孫朔說：“憑你的水平和能力，好好干，一定不會給我的丟臉。”他把水昜帶到中間磚路上，指著六排瓦房房山墻上抹的6塊水泥板報說：“這些板報都歸你了，先給他們亮兩把刷子，震震他們！”

干活累不死人，水昜開干了。別人上半天班，他得整天在班上了。既然六塊板報都歸他了，他便做了策劃：

辦公室房山上的那塊長六米，寬兩米的板報當做了主板，通欄大橫幅用當時最流行的一句話：“科學技術就是生產力！”刋頭是一個帶眼鏡的男教師講課的形象，刋尾是一個女教師澆灌花朵的形象，中間設教育動態、校園公告、比學趕幫、好人好事四個欄目；

專業課教室房山上那塊板報和辦公室房山的一般大，刋頭用衛星繞地球的圖畫，刋尾用原子彈蘑菇云，中間設物理常識、化學實驗、每周一歌、美術天地四個欄目；

其余四塊黑板都是5米長，1.5米寬的，按年級的不同，通欄橫幅一年級的是“熱烈歡迎一年級新生入校”，二年級和三年級的都是高爾基的名句：“愛書吧，它是知識的海洋和得慧的源泉”，“如果不想在世界上虛度一生，那你就要讀書一輩子”，四年級用了郭沫若在全國科技大會上的講話的一句話：“伸出你的臂膀，擁抱科學的春天”，刋頭、刋尾都根據各年級的特點設計了相應的圖畫，中間都設了年組公告、學生心聲、爭先創優、老師的話等四個欄目。

干了一周時間，六塊板報都出完了，贏得了校長的好評和教師們的稱贊，水昜的才藝再次得到了發揮。各年級老師都主動和他接觸了，他很快成了一顆耀眼的新星。

教導處還有一名副主任和兩名教師，他們負責學校的教務管理，水昜的板報成了他們的陣地，從此，他也成了這里的座上賓。

新生分班由教導處全權負責，新生有八個班，400多名學生。小學升初中本來不考試，學校卻在8月10日組織了新生考試，不是憑分錄取，而是摸底分班。

那時的學生一懂事就趕上了特殊時期，在小學幾乎沒學到什么。四中的學區又位于城鄉結合部，讀書無用論的思潮在學生們的腦海里根深蒂固了，為此，學習好的學生少之又少。

恢復高考兩年了，教育部門開始重視升學率了，學校在這一指揮棒下開始違反教育規律，設尖子班了。水昜要接的新一年學生，就成了第一批實驗品。

通過考試，學校矬子里拔大個，挑出了考試成績前100名的新生，分給了一年一班和一年二班。由語文組長和數學組長分別任兩個班的班主任，使這兩個主科互為教學。

其余的六個班按考試成績分配班級，好壞搭配。水昜和一位姓俞的女數學老師交叉任課，出任三、四班的班主任。

分完班，水昜就開始備課了，一周后的8月17日，他就要登臺講課了。每天兩節課，一班一節，一周12節課。

柏莉在六中當了政治課科任老師，她們學校小，只收了6個班學生，因為政治課是高考必考課，每周每班有6節，她也教兩個班，每周12節課。

一年級除了數學、語文、政治以外，還有歷史、地理課，本應該開外語課，因為外語師資奇缺，都沒有開。歷史、地理兩科每周每班6節課，另有體育每周三節，音樂和美術每周各一節。學生每天在校時間是8節課，有3到4節是自習，這近一半的時間就由班主任去打發了。