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計算機教室。

負責新一年大學生國際編程大賽的顧老師，雙手環胸，站在講臺上，隔著一段距離觀察著對電腦做題的蕭奕舟。他略陰著臉，語氣不善，放低聲音對自己身旁另外一個老師開口：“校隊成員我們在暑期夏令營就已經定下了。現在要到網絡賽報名截止時間，您忽然塞進來一個人，他分到哪一組？我們校隊的成員又怎么辦？”

旁邊那位老師頭發稀疏，態度極為和善，勸說著顧老師：“哎，人畢竟才到學校的嘛。”

“一個學生四年只有兩次機會。他完全可以在大二、大三的時候參與到比賽中。”顧老師依舊不滿，“大一沒有必要。”

這位和善的老師笑了笑：“說不定他大三就有別的路可以走了。天才嘛~”

顧老師不說話。

學校里的天才從來都不少。一枚全國競賽的金牌，會是一位天才學生進入Z大的敲門磚。而對于大學生國際編程大賽而言，這么多天才，依舊沒能讓Z大走多遠。

Z大已經十年沒有碰觸到大賽第一，更可笑的是，大學生國際編程大賽去年前十連一所國內大學都沒有。不論學校綜合排名是在Z大前還是在Z大后，一名都沒有。那些國際上知名的企業，連給國內大學生遞出實習邀請函的機會都沒有。

天才不少，天才中的天才，專攻于編程的卻不算多。

事實上，大部分的老師都知道。一個真正的天才絕對不會到大學才展露頭角。他的天賦絕對會在幼年期就有所表現。而幼年期沒被發現的天才，很多都會被世俗的各種拘束磨滅去天才的光輝。

面前的蕭奕舟是他們從未聽說過的，各大名校的夏令營冬令營全沒參加過的。

和善的老師繼續勸說著：“給個學生機會。他合格了就進校隊，不合格就不進嘛。他也可以自己找搭檔的，就當你們校隊多一支隊伍。”

顧老師沉默了片刻：“總決賽只有一支隊伍能有資格代表學校參賽。”

在網絡賽中，每一個學校可以有很多隊伍，到了國內各個賽點的線下賽，那每個賽點只有兩支隊伍可以代表學校參賽。最終總決賽，代表學校參賽的隊伍只有一支，總共四個人，三個參賽者加上一個預備役。

如果說蕭奕舟用掉今年這次機會，卻沒有進入總決賽。他今后最多也就只能再報名一次。

顧老師帶隊經驗極為豐富，所以更希望學生們都能充分準備，再發揮自己的特色，得到最好的成績。哪怕沒有拿到總決賽的前十名，也依舊能夠在賽場上得到一個好成績，給自己今后的簡歷添磚加瓦。

和善的老師太清楚顧老師的想法，笑著表示：“顧老師真的是心好。”

顧老師被這么說，板不住臉了。他抿了抿唇，終還是放緩了神情：“別開我玩笑了。反正就看他成績。成績好就自己想辦法組隊。學校里有一兩個沒參加夏令營，但也很優秀的孩子。他們也可以加入隊伍。”

兩人光顧著聊天，有看蕭奕舟噼里啪啦在打字，但忘記看蕭奕舟的屏幕了。

他們兩人全然沒有發現，蕭奕舟做題速度簡直非與常人。

他幾乎是一眼掃過了題目，很自然就開始解答題目。就好似一個高年級學生發現卷子上的題目只是區區的加減乘除題，而最難的附加題竟是簡單的雞兔同籠而已。

穿著普通軍訓迷彩服的蕭奕舟，臉上有尚未完全褪去的稚氣，但又過早有了一身難以言喻的氣質，讓人覺得他似乎對一切都是游刃有余的。

正常的一次考核時間是五小時。

五小時做出十道題，在國際總決賽上，去年全世界只有一個學校做到了。

顧老師沉默等待著蕭奕舟提交答案。隨著時間流逝，他眼內已帶上了淡淡的失望。

第一道題超過半小時沒提交，已經說明這個學生并不是能闖到總決賽的水平。