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一個院子定居下來，每日湖光山色四時美景不斷，甚是愜意。

開始兩個人你儂我儂，柔情蜜意自不足道，時間長了卻開始閑不住，林霖居然鼓搗出來一個書院，他和陳習與做先生，招收貧寒子弟來書院讀書。

這兩個人名聲在外，開始門庭冷落，根本沒甚么人來，再窮的人家也怕自己家孩子跟著這兩個人不學好，也來個斷袖，家里的香火可怎么辦？

林霖也不氣餒，跑去臨清把當年在那場大亂中變成孤兒的孩子們一股腦領了回來，管吃管住還教他們學問，反正他家錢多的是，也不在乎白養活這些人。

陳習與倒上了心，拿出自家父親管自己的嚴厲勁，天天領著這些孩子們早起貪黑練拳射箭，讀書寫文。

林霖有一回興起，晚上多要了他家阿貍幾次，弄得第二天陳習與起不來床，耽誤了早課，陳先生能起身之后第一件事就是和他分房睡，生生晾了他好幾天，林霖連道歉帶保證就差寫血書，陳習與才勉強原諒他。

從此林霖便學得乖了，再不敢貪歡縱欲，如此細水長流，才能長久。

不過他還是保留了一項努力爭取來的權力。只是這項權力行使時很挑時間也挑地點。

時間必然是學堂放大假期間。

地點么……是一個只要他二人進去，便絕不準其他人靠近的大花園，遍植花樹，綠草如茵。

至于權力的內容，對不住，私幃之事，不足為外人道也。

識得他二人的人偶爾說起，不免嘆息兩個青年才俊私德不修，以至于無法將所學獻與國家。這些話影影綽綽傳到林霖耳朵里，他拿來當笑話說給陳習與，陳習與沉默以對不發一言，第二日卻在學堂門口掛出一幅對聯。

“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其邦。”橫批“為國儲才”。

呆頭鵝其實不呆，將范公名言只改了一個字，對皇帝不滿之情躍然紙上。

隨著一些孩子陸續在鄉試中嶄露頭角，孤山學堂漸漸有了些名氣，學生越來越多，漸漸住不下了。