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雖然這個周末的體感很漫長，但終于還是有結束的那一刻。

黎明的天色漸漸被早晨陽光取代。化驗結果出來后，醫生說林星身體無恙，殘留的微量藥物會在半個月內全部代謝出去，各種后遺癥也會慢慢消失。

林星也感覺到身體在恢復，比起第一次醒來時狀態好了不少。

原計劃上午就回學校——周一上午有兩節課，十點鐘開始，講課的米教授是林星的導師，這學期點她當了助教。

不過剛巧，教授上午八點私聊她，說因個人急事，臨時將上課時間調整到下午，所以林星打算在莊承揚房間多待半天。

“你去學校吧，”林星在課程群里發了時間調整通知，大叁的學生們一個個接龍著“收到”。她放下手機，對仿佛不打算出門的莊承揚說，“我再睡一覺，下午去上課。”

莊承揚一身休閑，并沒有起身換校服的意思：“今天上午我們也不上課，我也不去學校了。”

林星輕挑了下眉毛：“真的嗎？”

莊承揚似乎欲言又止了會兒，才回答：“真的。”

“這么巧啊？”林星作出意外的模樣，心里其實并不相信。

然而他維持著同樣神情，繼續回答：“是。”

林星忍不住抬手捧住他的臉，輕輕搓揉了幾下，沒有太用力。手下的皮膚帶著剛洗漱完的清爽感，她一邊感受，一邊說：“不用這樣，就算逃課我也不說你的，之后能補回進度就好。”

“……”莊承揚有點無奈，“是真的，我們年級今天上午停課。”

這次林星真的意外了：“為什么？”

高叁，和周一，這兩個元素放在一起，怎么會是“停課”呢？

“因為……”莊承揚垂眸注視著她，輕聲開口，“……家長會。”

*

如果提前知道，會在家長會遇到請假的教授，座位還是前后排，林星想自己應該是不會主動提出來參加的。

林星從小就是長輩們眼中的乖乖女，天生一副“好學生”的外表，因此老師們向來對她輕聲細語和顏悅色。

林星在大學之前從來沒有怕過哪個老師，哪怕是據說“令全校學生聞風喪膽”的高二年級主任，她也感覺是個挺好的老師。

直到大四下學期，她才明白了一件事情。原來她從前之所以不會“怕”老師，是因為很少需要與老師長時間相處。中小學階段和老師交流最多的，要么是班干部，要么是問題學生，而她屬于成績好守規矩的非班干部，當然會在短暫的交流中被和藹對待。

米教授每年給大叁學生上課，林星作為本科生被她教時，感覺教授德高望重，知性睿智，從容嚴謹。因此保研時第一個嘗試聯系的就是米教授的組，畢設也選擇了米教授的課題。

在被指導過程中，林星才體會到之前理解不了的“見到老師就像耗子見到貓”。米教授確實學術水平極高，也確實認真嚴謹，但是，當不再只是作為大教室中一員遠遠仰望，而是一對一地、被她嚴肅的眼神直視著，聽她用冷淡無波的語調評價甚至是挑錯時，簡直是十二分考驗心態。

雖然理智上林星知道米教授對所有學生都一樣態度，但還是時常生出“是不是做得不太好”的想法，在面對她時，林星會比日常多一點額外的“提心吊膽”。

剛才在房間里，莊承揚對她說：“反正小舅今天沒空，”又重復了一遍，“沒關系，不用去。”

林星終于意識到一件事情——莊承揚好像沒怎么和她提過父母。

聽起來好像并不是因為邊界感。也許和諧性愛會指數倍拉近關系，短暫的相處時間兩人的親密程度已經完全超過生命中百分之九十九的其他人。

于是林星直接問：“那你爸媽呢？”

“他們沒空，”莊承揚回答，“小時候一直都是外婆參加，后來外婆去世了，就是小舅。”

林星正思考著要說什么，莊承揚突然笑了笑：“以前老師還懷疑過，小舅是不是我花錢請來的。”

她問：“為什么？因為年輕？”

“嗯，”莊承揚說，“而且老師告狀的時候，小舅不當回事，還幫我開脫。”

林星突然心血來潮：“那今天老師連告狀都找不到人了，是不是太不給面子？”

他只是輕搖頭：“沒關系，他應該習慣了。”

“不如，我去參加怎么樣？”林星將想法問出口，“就說我是姐姐，也算家長吧——我還沒去過你們學校呢，怎么樣？”

*

林星挽著莊承揚的手走進Y大附中，去教室途中聽他介紹著路過的建筑。她能感受到，他身上原本那點隱約的失落已經消失。

聽說產生心疼的情緒，就是淪陷的象征。

林星想，看來我確實淪陷了。

她家庭幸福，父母開明，身邊有朋友的家長不負責任，她會安慰會開導，其實并沒有真正在心底“同情”。