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徐亦成便沒有再說什么，他靜靜地看著甄思安的側臉，片刻后，才將腦袋轉了回去。

殘疾人。

他在心里默念著這個詞。

殘疾人。

每念一遍，就如同一把銳利的刀子，慢慢地割劃著他的心。

殘疾人。

疼痛到窒息。

“上午這道題，老師留的思考題，”甄思安把本子往他眼前一放，問道，“你看看，會不會做？”

她的這句話，突然打碎了他漫無邊際的胡思亂想，將他從痛苦的深淵中解救了過來。

徐亦成接過本子，拿起了鉛筆，強迫自己集中精力。

“你最好用我能看得懂的方法來解題，你知道我有多笨。”

這時，徐亦成不自覺地把筆按在書本上，轉頭問她，“你想考什么學校？”

甄思安被他突然的提問搞得有些莫名其妙，反問說，“那你呢？”

“……還沒有想過。”

甄思安略略點了點頭。她知道，以徐亦成的能力，他考什么大學都不成問題。只是，身體原因，讓他習慣性地不去暢想未來。

“我也還沒有想過，我現在只想著考高分。”甄思安回答他。

“多高的分？”

“當然是越高越好。我要是能考省狀元，就絕對不考市狀元。”

徐亦成突然笑了。

甄思安見他露出了笑容，趕緊說，“你可要幫扶我，一對一。”

“幫你考狀元？”

“哎喲，這個難度太大了。”甄思安皺了下眉頭，但轉而又說，“你做得到嗎？”

“你做得到嗎？”

“那我肯定拼了老命去努力吶！”

徐亦成轉回腦袋，搖了搖手中的鉛筆，說，“就從這道題開始吧。”

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到了下午放學，班主任突然留了甄思安和耿馳二人。

中午鬧風波時在場的幾個男生，都已經猜到他們倆被叫去辦公室的原因。于是，在紛紛的議論之中，這件事被穿得全班盡知。

但盡管如此，卻沒人摸得清這件爭端的起源。

除了徐亦成。

“我就是看到三個男生在我們班教室里，我請他們出去。”甄思安對班主任說。

甄思安沒有提到徐亦成，但她也沒有說謊，她只是挑揀著一部分去說。

“他們為什么在我們班逗留？”徐老師問她。

“不知道。”

“你進去的時候他們在干什么？”

“不知道。”

“你知道什么？”

“我就是看到三個男生在我們班教室里，我請他們出去。”甄思安重復這一句話。

耿馳在一旁看熱鬧不嫌事兒大，竟然在這時笑了。

“你笑什么？”徐老師厲聲呵斥他，“你的問題最大。”

耿馳一愣，反問：“我有什么問題？我沒有打架、沒有斗毆。”

“我作證，”甄思安舉手插話道，“他被拉住了。”

“你——”耿馳瞪了她一眼。

“這一整周外校學生都要過來，你們倆不要再惹是非。”徐老師指著他倆，把手指放到耿馳面前格外強調，“尤其是你。”

甄思安趕緊點頭。

耿馳哼唧兩聲，也跟著點了下腦袋。

盡管甄思安閉口不提徐亦成，但班主任徐昇老師卻早就已經知道了事件的全部過程。

這件事是下午第二節 課下課后被傳到他耳朵里的，他當即就跑到了學校的信息管理中心，調取了中午的教室監控錄像。盡管監控錄像是沒有聲音的，但是就整個畫面傳遞出來的信息，他已經猜出是怎么一回事。

他背靠在辦公椅上，回憶著那天排座位時和徐亦成的一場對話。