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[果然是個(gè)笨蛋。]

他大概是如此想的。

[每天都在彈奏一些笨蛋一樣的東西，既然如此，就讓你見(jiàn)見(jiàn)吧。]

他重重地落下手指，但是在接觸到琴鍵之時(shí)，這幅力度突然又變得如此溫柔。

咚咚咚叮叮叮，咚咚咚叮叮叮

琴聲叮叮淙淙，如泉水流過(guò)山間。

在短暫的預(yù)熱之后他的雙手放上了鋼琴，隨著樂(lè)曲的進(jìn)行而驟然加快，仿佛一只蹁躚的蝴蝶，落在黑白交界的琴鍵之間。

這時(shí)候沢田綱吉才知道，所謂的手指在鋼琴上跳舞是真實(shí)存在的。

就連臨時(shí)的老師碧洋琪都沒(méi)有如此快的手速和這等令人激動(dòng)的感染力，不過(guò)是眨眼之間，對(duì)方的手速已經(jīng)模糊到自己無(wú)法看清的地步。

綱吉幾乎忍不住地上前一步，手掌撫摸著胸口，感受到胸腔之中靈魂的悸動(dòng)。

是李斯特的《鐘》，Reborn嘿咻一聲跳上綱吉的肩膀，將他從恍惚當(dāng)中拉出，評(píng)價(jià)道，看來(lái)獄寺很喜歡你呢。

綱吉眨眼，緩過(guò)神，目光舍不得從銀發(fā)男孩的身上移開(kāi)。

獄寺？

這難道就是小伙伴的名字？

不過(guò)他原來(lái)不是意大利人嗎？

一瞬間，重重疑問(wèn)就嘩啦啦地落在了他的心上。

于是Reborn輕聲同他說(shuō)道：獄寺的父母有一方是日本人，因此跟隨母姓，有了這個(gè)名字。

綱吉懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然心中有些疑惑，卻很快被手速不斷加快的小伙伴奪去了視線。

樂(lè)曲如洶涌波濤一般而來(lái)，急促如千米高中上傾瀉而下的湍急河流，在經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)彎之時(shí)柔軟幾分，又在這之后繼續(xù)加速，歡快酣暢，靈活到不可思議。

而彈奏樂(lè)曲的男孩目光閃爍著前所未見(jiàn)的光芒。

那顆祖母綠的寶石一般的眼瞳在日光的照耀下?tīng)q爍發(fā)光，閃爍出令人驚異的光。

好、好厲害。一曲過(guò)去，綱吉睜大眼，活像是海豹一樣鼓起了掌。

自己也未曾發(fā)覺(jué)的，琥珀一般的眼瞳閃閃發(fā)光，將驟然有這樣的喝彩有些嚇到的男孩全然映入眼中。

獄寺君、獄寺君好厲害啊！他雙手合十，真心實(shí)意地稱贊，不要錢的稱贊嘩啦啦從小嘴里叭叭說(shuō)出，直到面色冷淡的男孩耳廓浮現(xiàn)一抹淺紅。

不、不要繼續(xù)說(shuō)了啊，笨蛋。

獄寺隼人別扭地扭過(guò)臉，試圖維持自己的酷哥形象。

啊！說(shuō)到這個(gè)，你這家伙還沒(méi)報(bào)上名來(lái)嗎？他雙手環(huán)胸不滿地看來(lái)，是在看不起我嗎？

誒誒？綱吉慌張地解釋，我是沢田綱吉，來(lái)自日本，今年十一歲獄寺君呢？

獄寺隼人趁著小呆瓜手忙腳亂的時(shí)候調(diào)整了心緒，見(jiàn)他一副眼巴巴的模樣，決定就看在小呆瓜這幅眼巴巴的狗勾模樣讓他一把。

獄寺隼人。于是他說(shuō)道。

綱吉期待地盯

獄寺隼人冷酷回視。

綱吉：盯

銀發(fā)的男孩就站起身。

你不是要走了嗎？他開(kāi)始嫌棄地趕客，航班，不會(huì)趕不上嗎？

綱吉努力睜大眼讓自己看起來(lái)無(wú)辜可愛(ài)一些，試圖得到小伙伴更多的關(guān)注。

但對(duì)方的視線幾乎是在看向自己的瞬間就被站在肩上的嬰兒給奪去了。

小酷哥瞬間消失不見(jiàn)，在那張冷酷的帥哥臉上出現(xiàn)的，是猶豫的神情。

最后對(duì)方走到了自己身前。

許久不見(jiàn)了，Reborn先生。

銀發(fā)的獨(dú)狼先生低下了他的頭顱。

Reborn對(duì)他這番動(dòng)作毫不意外，摸了摸帽子，矜持地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

確實(shí)，自從上次見(jiàn)面過(guò)去已經(jīng)過(guò)了兩年了吧。他道，碧洋琪很想你哦。

獄寺隼人驟然僵硬了一下。

兩年前，他的父親去世，家族隨之分崩離析。作為意大利與黑手黨息息相關(guān)的知名軍火商，父親留下的不只有龐大的遺產(chǎn)，也有無(wú)數(shù)的仇敵。

在這樣險(xiǎn)象環(huán)生的情景之下庇佑了他與長(zhǎng)姐的，就是這位傳聞中的第一殺手了。

據(jù)對(duì)方稱是曾經(jīng)受過(guò)父親的照顧，因此才會(huì)出手相助。但是不論如何，不管是對(duì)方庇佑了自己還是實(shí)力與學(xué)識(shí)，都值得自己去尊敬。

獄寺隼人乖乖地低著頭，像是一頭乖順的雪白小狼。

綱吉看看長(zhǎng)輩姿態(tài)的Reborn又看看新認(rèn)識(shí)的小伙伴，目光停留在對(duì)方銀灰色的頭發(fā)上，忍不住想要伸出手去摸一摸。

但是還沒(méi)伸手出去，就被惡狠狠地瞪了一眼。

于是只能縮縮脖子，偷偷吐了吐舌頭。

再用目光的間隙去看Reborn與小伙伴的相處，偷偷記下要點(diǎn)，在心底的小本本上寫下和獄寺隼人成為朋友的要點(diǎn)一二三四五。

再對(duì)照一下自己與獄寺相處之時(shí)對(duì)方惡狠狠的目光和呆瓜呆瓜的稱呼，頓時(shí)就變成一朵枯萎的綱吉花花。

[我想和他成為朋友。]

于是最新一期的繁星上，獨(dú)屬于貓爪老師的個(gè)人專欄中，老師如同一位高中女子學(xué)生一般寫下如此的話語(yǔ)。

[想要和他成為朋友，想和他像朋友一樣地相處，想和他做朋友之間才能做的事情大概是我有著過(guò)分的癡心妄想，回到日本之后，跨洋而去的信件總是了無(wú)音訊。]

壞心眼的編輯們甚至在文章的末尾，附上了一只蔫巴巴耷拉著尾巴的黑貓背影。

只要看過(guò)那篇童趣橫生的尋貓記的讀者，都知道這只黑貓就是貓爪老師本貓、不對(duì)，是貓爪老師的愛(ài)貓。

幾乎可以代替他本人的那種。

于是雖然在網(wǎng)路上扯著手帕叫囂著羨慕嫉妒恨，身體還是很是誠(chéng)實(shí)地開(kāi)始身體力行地進(jìn)行寫作，試圖教會(huì)老師如何與一個(gè)人成為朋友。

一部分自己也不擅長(zhǎng)人際往來(lái)的，甚至打包了書店中關(guān)于人際交往的書籍，一并寄送到了某編輯社。

[請(qǐng)轉(zhuǎn)交給貓爪老師，這是我們的一點(diǎn)心意。]

一時(shí)之間，日本以關(guān)東為中心的各大書店，人際交往類的書籍竟然成為了當(dāng)月銷量榜首。

說(shuō)來(lái)也是過(guò)分的奇妙了。

而另一部分擅長(zhǎng)解讀文字的專業(yè)讀者，則盯著這些篇文章，發(fā)出了不一樣的聲音。

[諸君，請(qǐng)你們用你們那如草履蟲一般的腦子仔細(xì)想想，貓爪老師真的是那么沒(méi)有情商的人嗎？]披著網(wǎng)名的人們拍起桌子，[看這描寫，看這結(jié)局老師哪里是在憂慮如何與朋友相處，老師憂慮的是在這個(gè)嘈雜的時(shí)代，人與人如何相處啊！]

[真的會(huì)有不見(jiàn)面而僅僅通過(guò)每天的默契和音樂(lè)連接起來(lái)的友誼嗎？這里鄙人保留我的意見(jiàn)，但是，這樣的相處方式不見(jiàn)面，但是通過(guò)紙條傳遞消息，這是如何契合當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代？

試想我與諸君、與論壇的所有人、與網(wǎng)路上認(rèn)識(shí)的任何人，都是這樣一層樓上與樓下的關(guān)系。我們素不相識(shí)，但是因?yàn)槟硞€(gè)契機(jī)相遇諸君是否覺(jué)得這個(gè)情節(jié)似曾相識(shí)？]

這個(gè)披著[黑]的殼子的網(wǎng)友用了長(zhǎng)篇大論論述貓爪老師新作之中透露出的現(xiàn)代社會(huì)的涼薄與溫暖，指出了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)隱含的危機(jī)。

[最后，老師真的是在向我們求教如何與朋友相處嗎？]他如此寫到，[恐怕不是的。在老師此前的作品之中，我們已經(jīng)知曉老師在日常生活中有著親近的友人，能夠一起幫助尋找佐比持君的鄰居，老師恐怕并非你我心目中想象的宅男形象。老師應(yīng)當(dāng)是更加具有前瞻性地想象到了未來(lái)。直指當(dāng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、覆蓋了你我的生活之際，我們還如何與人相處的問(wèn)題。]