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綱吉穿好鞋，抽了抽嘴角。

并沒有啊，他無奈地說道，上次不是去上學了嗎？

但是沒上幾天就又出門了啊，順手帶上門，山本武哥倆好地勾住綱吉的脖子，嘛嘛不用擔心，如果是阿綱的話，一定會和其他人相處得很好的！

是這樣嗎

綱吉抬抬眼角，露出并不怎么相信的眼神。

山本武哈哈大笑起來。

但是心情確實好了不少。

綱吉走在像是太陽一樣閃閃發光的山本身邊，被對方的情緒所感染，也不由得露出笑容。

絮絮叨叨打打鬧鬧，鼓起勇氣與記得自己的同班同學打了招呼，慢吞吞地走到山本正后方的座位，仍由對方的背影將自己罩住。

一個上午就這樣過去了。

綱吉趴在他的身后，整個上午都未被老師所注意，滿意地點了點頭。

[真是幫大忙了，阿武！]

他抬起眼。

和在并盛的時候并無不同，山本武早就憑借自己自來熟的性格和同班的同學們打成一片，連帶著被他提起過多次的綱吉也受到了不小的歡迎。

綱吉趴在桌上支起一只耳朵，聽男孩子們的打鬧

我是異能力者雷伽！不要害怕！我會救你出去的！

變身！

吵吵鬧鬧奇奇怪怪。

少年不識愁滋味，更何況都還是一群小學生。男孩子們不是說著最近買的玩具就是玩著扮演異能力者的游戲，女孩子三三兩兩聚在一起，可愛極了地互相貼貼談論好看的發飾和動畫片。

出乎綱吉意料的是，沒過一會，同齡人們竟然談論到了那部近來風頭正盛的《吉爾伽美什》上。

我家姐姐可是每天都在看這部作品哦。一個胖墩墩的男孩子神氣地說道，[溫柔、治愈而綿長，貓爪老師的文字就如同高山之上久年未化的積雪，冷淡卻溫柔，淺淺地發出哀鳴]姐姐的日記是這么說的！看到的時候嚇得我冰棍都掉了呢！

很好，這是一個會偷偷看長姐日記的熊孩子。

希望你的冰棍掉在了姐姐大人的日記本上，回去準備迎接疾風暴雨吧！

另一個小蘿卜頭急急地舉起手。

我哥哥也很喜歡呢！她的聲音歡快雀躍，如山間黃鸝，[生而為人卻追逐不屬于人的東西魚唇！]

女孩子驕矜地抬起下巴，努力模仿道。

這個年齡的孩子們比起時興什么樣的文學興趣不大，但是要說起家中兄姐的喜好與爭論，那就滔滔不絕起來。

山本武作為孩子們的中心被團團圍聚，聽著話的同時不時露出贊同的神情，偶爾有矛盾的時候也會出聲調解。百忙之中抽出眼空，朝著綱吉眨了眨眼。

[不愧是阿綱！]

黑發的友人發送出好懂極了的光波。

綱吉就噗嗤一聲地笑了出來。

不知道為什么，心情莫名其妙地就好了起來。

嗯？這不是挺好的嘛。

熟悉的聲音從身后傳來。

綱吉轉過頭，看見一張過分精致的面容。

很久不見了。幸村精市張了張手，帶著調笑說道，上學八周就請假七周的綱吉君。

咿

這個人的性格說不定出乎意料地惡劣啊。

綱吉吐了吐舌頭。

午安，精市哥。他坐起身歪歪頭問，精市哥怎么在這里？這里是小學部吧？

幸村精市就笑了起來，雙掌一擊，吸引了教室內其他孩子的注意。

大家中午好，我是初中一年級的幸村精市。武藤老師下午有事，所以大家下午的體育課由我來帶著大家做活動。請多關照哦。

交頭接耳的孩子們互相對視，活力十足地拉長聲調。

請多關照

所以，就是這樣。綱吉看著身后緩慢開出了白色百合的少年走到自己的面前，如此說道，請多關照了哦，綱吉君。

咦惹。

可怕可怕。

他伸出手握住對方，遲疑地想。

我應該沒有得罪精市哥吧？

他看著轉過身和同學們相處良好的少年，遲疑地眨了眨眼。

山本武大大咧咧地掛在了他的肩膀上。

上次幫阿綱抄條例的事情被精市哥發現了。他齜牙咧嘴地小聲提示，他看起來好像有些不滿啊哈哈哈哈。

不要輕描淡寫地說這么可怕的事情?。?

沒錯，就是這樣。

一根手指戳在他的額頭上。

下次要自己做作業啊，綱吉同學。

綱吉抽了抽鼻子，拉長聲音：好

待有著奇怪屬性的鄰家大哥哥（？）走遠，綱吉才扶住額，悲傷地倒在山本身上。

咿咿怎么了阿綱？阿綱？

如此日常的生活過了一段時間。

勤勤懇懇地工具貓搬進了綱吉家的書房，連帶著附近一片區域在一周之間都換了住戶。

家對面的伏黑先生在隔壁換了人的第一天就炸了毛，差點在別人家的院子里原地爆炸。還是正好在院子里澆花的綱吉看到，才阻止了奇怪的沖突產生。

嘛，不要阻礙老子就好。嘴角兇惡傷疤的男人一手抱娃一手喂奶（不是）地說道，順便一提，都是你家的走狗的話，平時可以幫我養孩子嗎？

綱吉：不是走狗是屬下您還是將惠君寄養在我家吧。

伏黑甚爾抬眼看了看他，綱吉露出乖巧的笑容。

男人嘖了一聲。

不要惹麻煩就好。他如此說道。

難纏的鄰居先生算是接受了現狀，并且在短時間內沒有遷居的打算。綱吉在這段時間內陸陸續續聯系了川上編輯幾次，對方總算是接受了他的選題。

但是卻不愿再擔任編輯一職。

編輯社重新分來的編輯倒是對此表現了極大的興趣，甚至拍著胸脯表示會全力幫助他的寫作看著興致勃勃地探究著這個主題有多么適應現下的社會矛盾又是多么具有探討性的新編輯，綱吉總是覺得提不起勁。

或許是新來的編輯先生眼里欲望過分明顯，也或許是綱吉自己的偏見。不論如何，他總覺得如果不是川上編輯、如果連川上編輯也不能說服的話，這個故事寫出來就失去了它原本的意義。

既然如此，神出鬼沒的家庭教師先生從窗邊翻進房間，輕松地說道，那就去說服編輯吧。

不要突然在奇怪的地方出現、輕而易舉的說出很難做到的事情啊！

靈感被嚇跑了?。?！

咆哮出這句話的男孩慘敗于家庭教師并不正義的鐵圈之下，抱住腦袋慘兮兮地抽了抽鼻子。

像是蠶寶寶一樣在座位上扭動、連上課都在思考這個問題，最后在數學老師掏出一張15分的試卷的時候，沢田綱吉終于醒悟了。