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這打破了丹波自己的紀錄，但晴臉上沒有喜色，將球回傳，在蹲回去之前，又抬起手喊了一次:「請來人站上打擊區(qū)!」

也是晴一說完，就有人拿著球棒站上右打擊區(qū)，可晴還是沒蹲回去，而是又叫了一聲:

「不好意思!左打擊區(qū)也要。」

雖然不太理解晴這是要做什么，但還是有其他人照做，這下子，左、又打擊區(qū)都站了人，晴慢悠悠的蹲回去，將手套擺在了右打者的膝蓋處。

「丹波前輩，第二球，直球。」

晴的聲音溫柔且穩(wěn)重，撫平丹波擔憂不已的心情，他自己是知道的，他的直球總是被說太甜、太好打，連片岡監(jiān)督都說過類似的話，丹波明白問題在哪，因為不夠自信，所以直球才會不夠銳利，投出去的球總是會自己往正中央跑，然后被打者捉到，狠狠地打出去。

「前輩、請看著我的手套!」

晴有注意到丹波開始神游太空，臉上都是不自信，立刻就喊出聲拉回丹波的神識。

被點名的丹波有些羞躁，也知道是自己不對，趕緊擺動手臂，投出一球，測速員又喊了聲，自然沒第一球好，可球卻漂亮的進去手套，晴連動都不用動。

下一球晴又要了一顆直球，這次是在左打者的膝蓋處，而丹波也超常發(fā)揮的，讓晴不用移動手套，就可以直接接住球。

這讓御幸看的目瞪口呆，差點都要懷疑丹波是不是搞針對，怎么給自己接球的狀態(tài)都沒現(xiàn)在這么好呢?!

五球中的三球機會就這樣花掉了，最后兩球晴改叫丹波的曲球，曲球一向是丹波的殺手鐧，儘管直球經(jīng)常投得太甜，可丹波的曲球威力不容小覷。

左、右兩位打者一樣繼續(xù)站在打擊區(qū)上，晴讓測速員又搬了一臺攝影機，架在自己身后，淵先那一臺位置則保持不動。

「第四球，請來一顆壞球變好球的曲球，前輩!記得不要太多橫向變化，會變紅中。」

丹波點頭，晴都直接把要怎樣的球這么具體的講出來了，不好好做到，實在太對不起自己。

「第五球!我要壞球變好球!前輩，小心觸身球。」

第四、第五球都要載了兩個打者的不同位置，晴知道丹波這球?qū)τ掖蛘吆苡欣蓞s沒見過有左打者來應(yīng)對丹波的曲球。

好在今天的丹波扛住了壓力，既沒在后輩面前落了面子，還隱約抓到能把投球技術(shù)更上一層樓的方法。

這么想著，丹波就一言難盡的看向御幸，儘管自己很不喜歡御幸這樣子的一個后輩，也很不知道該怎么跟對方相處，可于公來說，丹波承認御幸的捕手技術(shù)是真的好，但就今天跟晴跟御幸來比較，雖然說兩人之間沒有可比性，可丹波覺得，就在教學這一方面，晴完勝御幸。

御幸接收到丹波那奇奇怪怪的眼神，一瞬間又不理解自己怎么了這位前輩，轉(zhuǎn)頭看向?qū)m內(nèi)跟川上，只收到兩位「好自為之」的眼神。

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作者有話說:

解釋一下后面寫的「晴完勝御幸」這件事情，只有在教學的方面!是指教學、教學、教學!很重要所以要說三次。

為什么會這么說，其實很簡單，就是晴比御幸更適合當老師啦!

這跟角色性格有關(guān)係，御幸畢竟是利益至上主義者，要御幸?guī)椭恳粋€投手走出自己的困境是不太可能的，雖然說這是捕手很重要的工作啦，但是御幸都會評估哪一方的利益比較大，就像是在夏季大賽之后，雖然對澤村心有愧疚，但因降谷是王牌而且出場機會比得了投球恐懼癥的澤村大，所以御幸還是會優(yōu)先選擇降谷，這也是為什么解開澤村心結(jié)的是克里斯而不是御幸，當然也有一部分是因為克里斯是真的從認識澤村開始，就一直很認真地指導澤村，儘管兩人剛認識的過程不太友善。

而晴剛好是相反的，她付出關(guān)心給每個人，只要是自己可以做到的范圍，晴都會去做，所以晴會認真的寫資料、作分析，在給投手接球時，會透過委婉的方式讓投手自己去了解到問題從而改進，完全就是良師代表啊!

以上，是我自己的分析，想跟我討論的話，歡迎留言呀!話說已經(jīng)好久沒收到讀者留言tat......