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“韓星！”

“到！”

……

“鄒曉凱！”

“到！”

“劉洋！”

……

“劉洋！”

“我來了，我來了，不好意思老師，我有點事耽擱了。”

鄒曉凱順著這個柔和的聲音發出的源頭望去，眼前出現的這個男生令他大吃一驚。他再一次張大了嘴巴，屏住了呼吸，只見從前方跑過來參加集合的這位男生正是那天下午在學校外的路上遇見的那位氣場強大之人。

“小劉洋，你既當班長又當體育委員，你忙得很啊。”何建軍微笑著對劉洋說道。

“是啊。剛才我到辦公室幫班主任改卷子，改得那叫一個辛苦，呵呵。”劉洋微笑地回應道。

“洋哥，快站在這邊來！”

“洋哥，幾日不見你更帥了！”

“洋哥，今天下午放學后來我們寢室玩！”

“好的好的，一定來。”劉洋一邊回答著一邊迅速找好位置站好。

鄒曉凱站在一旁靜靜地聽著劉洋與老師以及其他幾位男生的對話，強烈地震撼與敬佩填滿了他的心。

“如果我沒猜錯的話，這個劉洋就是孟建書那天所說的那個六班班長兼體育委員劉洋，也就是紅陽一中的扛把子。沒想到這位令孟建書都敬畏三分的校園扛把子就是我那天遇見的這位男生，看他那樣子好像還挺平易近人的。”鄒曉凱在心里默念著。

第一節籃球課，何建軍為大家詳細地講解了籃球基礎動作中的運球動作。

“今天我先為大家講解運球這一項籃球中的基本技術。運球是籃球比賽中個人進攻的重要技術。它不僅是個人攻擊的有力手段，而且是組織全隊進攻戰術配合的橋梁。在運球時，五指張開，用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球，掌心不觸球。低運球時，主要以腕關節為軸，用手腕與手指的力量運球；身前高運球和變向高運球時，主要以肘關節為軸，用前臂和腕、指的力量運球。拍按球時，手要隨球上下揮動。大家需要記住的是，要盡可能地延長控制球的時間，這樣有利于保護球和根據場上情況改變動作。”

何建軍一邊為籃球班的學生講解運球的基本定義與動作要領，一邊用手上的籃球來為大家演示運球的整個流程。

“小劉洋，你也來給大家演示一下，你的技術我還是放心的。”何建軍說道。

“好的，沒問題。”劉洋說著走上隊伍前排，轉過身子面向所有學員，拿起老師傳給他的籃球，進行著運球動作的演示。

他的動作是那樣地優雅而從容，熟練而自信。只見他持球從球場一端迅速運球至另一端，并順利地完成了一個三步上籃。當籃球被他挑進籃筐的那一刻，隊伍里的男生爆發了陣陣的掌聲。

“洋哥就是帥！”

鄒曉凱看著劉洋的精彩表演，強烈的自卑感頓時席卷而來。

那一天的籃球課，所有的學員都從最基本的運球開始練習，鄒曉凱不停地練習著運球這一基本功，但他還是會經常性地一邊運球一邊看球，無法持續做到運球時雙眼平視前方。

而劉洋，則在練習了幾次運球之后就沒再練了，因為這對于他而言過于簡單，他和何建軍站在一旁有說有笑，也和其他男生開著玩笑，好不熱鬧。

他看著那位強者極好的人緣與超強的能力，內心里的羨慕感與敬佩感更加強烈，他更加渴望自己也能成為像他那樣的人。

那一天，一個瘦弱少年與一個校園強者，因為籃球課而有了交集。

那一天，那位紅陽一中的最強之人沒有想到，一個內向膽怯的少年，將他視為了自己的偶像與圖騰。

那一天，籃球對于他而言，不僅是一項運動，更是一種渴望被同齡人認同的途徑。<script>chapter1();</script>