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“要是你騙我呢？”

她的頭偏向窗外，我看不到她的表情。

“……要成功騙過我的話，可能要花一輩子的時間呢。”

“我可以。”

綾野聽得懵了一下，故意露出生氣的表情讓我把手伸出來，像家長教訓小孩一樣說道：“騙人是不對的。”然后單手拍了我一下作為懲罰。然而，我的感覺卻是——【那就這么說定了】，所以我把她的手握在手心里，緊了緊。

我打算把天海桔梗從她心里完全抹去。她的存在只是我與綾野的人生故事中的麥高芬，她讓我和綾野相遇后，就可以徹底退場。

就在我打算和綾野經營更長遠的關系時，第一天我就把自己給玩脫了。我果然不該因為經驗不足，而聽信籃球部里腦袋里只有肌肉細胞的人的話，設置什么驚喜反轉情節，以此狂增對方的好感度。

雖然事后電話里綾野似乎因為我的態度而心情回轉了，但是回校的時候，她跟我說，她要轉去C班。

“……”

不行。

☆、<綾小路場合>

（六）

兒童裝

弓道部據說獲得全國大賽的亞軍，回校后學校給了弓道部參賽選手大量的個人點數作為獎勵。這件事是綾野跟我講的。

她回來后去染了頭發，亞麻色的，原本皮膚便是白的，現在襯起來更像是白得帶有些半透明。每次見面都會看她好好地整理頭發，把頭發編成各種復雜的發型落在腦后，莫名地感覺有些詭異，像是變了一個人一樣。

只是說話還是跟原來一樣。

這件事最開始變化來自于我和她的一段對話。

當時她說她想轉去C班。她這樣的話頂多只是通知，在做之前能告訴我有這么一件事，讓我起碼心里有個底。我是不同意的，A、B、C三班里面為什么偏偏選擇用暴力管理的C班這個最惡劣的班級，這只能說明她和龍園翔有著深厚而不可告人的紐帶。

我們沉默了一下。

她又轉了轉口吻。

“但如果你幫我一件事，那我就沒有轉去C班的必要了。”

“你想要什么？”

“上次不是讓你和A班葛城搭上線嗎？”

情況是這樣的，他雙親去世，只有一個妹妹，因為妹妹生日，他非常想把禮物送出校外，但學生會根本不答應他的要求。于是我給他提了建議，讓籃球隊須藤出校外的時候順便把禮物寄出去，當然用的是點數作為交易。若是平白幫對方的話，只會讓對方心生疑竇。原本是打算讓須藤送，但因為她的關系，我自己出了校。

現在我手頭就有葛城的聯系方式，此外已經達成了點頭之交以上的朋友關系。

“你讓我和他見一面，但不要太刻意。你只要幫我聯系就好，詳細步驟我會跟你說。”

1966年美國社會心理學家費里德曼和費雷瑟做了一個名為“無壓力屈從—登門檻技術”的現場實驗。這個實驗應用在生活中便是若是直接提出一個接受度較差的任務，會被拒絕的可能性會很高，但如果前期有個鋪墊，人的心理防御機制就會下降，接下來的任務也會愿意接受，這便是登門檻效應。

我莫名有種奇怪的預感，接下來，綾野會讓我做各種我不想做的事。

大概是假日周末的下午，綾野約我見面，她穿了一身輕簡的雪紡裙子，裙擺在膝蓋以上，很短，短到感覺風一吹就很容易走光。