綠色愛喜提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

請容我細細說來。

☆、第

24

章

冷眼

第二天很快如期而至。

這里的期不是指期待，只是日期的期。

學生們剛從船上按照班級為單位走到海灘上集隊訓話，腦袋里已經放空在想著如何享受無人島上學校所說的民宿。我們被A班的班導，即高一年級年級主任真島老師通知了一些不幸的消息。

其實這場無人島旅行是一場以班級為單位的考試項目。在島上學生需要自給自足，自我管理，生活一個星期，無正當理由不能回船上，除了提供最低限度的生活自理用具，例如一人一支牙刷，每個班級兩頂帳篷，兩個手電筒和一盒火柴外，其他都需要靠點數進行購買。學校會給每個班級300點，這些點數足夠給學生過一個愉快的旅行，但是如果有用剩的話，這些點數會加到班級分上。

舉個簡單的例子，如果在島上，我們D班一點不花，保持三百個點數的話，那么下學期開始的時候，每個月，我們D班都可以多領三萬個點數。所以考慮到我們班不怎么余裕的情況，我覺得我們班大方向上會走簡樸風。

除了換物品需要點數外，其他也有一些零零散散的扣分懲罰項目，還有兩項大的加分項，這和班級專用鑰匙卡有關。

第一個是，學校分布著幾個據點，要用鑰匙卡進行占據。班級每占據一個據點可以增加1個點數，每個據點最大占據八個小時。也就是說，7天時間里，只是守住一個據點，就可以得到21個點數。

從游戲攻略上說，自然是多占多得，但暴露鑰匙卡持有者風險會增大。

這也和第二個加分項有關——那就是在回船上當天，每個班都可以選擇猜或者不猜其他班持有專用鑰匙卡的人。若是猜中的話，每猜中一個會有50個班級點數加成；若是猜錯，則會倒扣50個班級點數。

具體的內容都寫在學生使用手冊上。

我拿到手冊后，就不在意地放在口袋里。

到海灘時，我的心神一直在C班的班主任坂上老師身上。我入校那么久，發現高一年級的老師偶爾也會經常一起玩，像是我們班主茶柱老師經常會和B班看起來天然呆的星之宮老師一起玩，又或者她們會和A班真島班導一起喝酒，但是私下總沒有怎么帶C班班主任坂上老師，是因為坂上老師長得太尖酸刻薄了嗎？

因為這件事，我一直都在走神。

其實D班計劃并不是我關心的事情。花光點數也好，節省也好，與我無關。

我在D班一直都是邊緣人物，自從跟櫛田斷開關系之后，又跟堀北和綾小路走得近之后，我的存在在班上更是可有可無。就算我有想法，也不代表我有話語權。我也并不是說我是一個多么了不起的人，提出的建議就多么有戰略性，只是人是社會性的，互相影響的。大部分人只關注對自己影響比較大的人或事。

嗯。

舉個簡單的例子。古希臘有一個叫做「陶片放逐法」的制度可以驅除掉民眾認為對國家有危害的人。這個應該在歷史上已經學過了。這看起來是一件非常民主的事情。但是，大政治家阿里斯提德卻因為自己經常被提做“公正之士”，有人聽得煩了，就把他的名字寫在陶片上放逐。

這故事有其他教育意義，但這里我只說我自己的感覺。

那就是，別把自己太當一回事。

就算是做了四十多年擁有選舉權的公民，也有認為他家的狗都比國家總統有用的。

換到現在這個情況，就算我提出一點建議，如果沒有領袖型人物傾聽的話，我也不過是自說自話。所以我索性自己放空，跟著大部隊走就好了。

我們D班是決定找個好一點的據點作為駐扎的地方。

部分學生開始經營營地，部分學生加入探索隊。探索隊會比較吃力，也有可能碰上不合群或尷尬的隊友，但是