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計(jì)淮都能想到那個(gè)畫面，老師滿頭大汗勸說學(xué)生放棄跳樓，得知對方輕生原因想把葉哲喊過來勸勸對方。

學(xué)生抱著欄桿眼淚汪汪：“你為什么不寫過程？”

葉哲：“因?yàn)榻Y(jié)果顯而易見。”

末了再自以為好心的補(bǔ)充一句：“其實(shí)很容易做到的。”

學(xué)生，卒。

……

晚自習(xí)永遠(yuǎn)是高中畫卷里不可或缺的一筆。

宿市一中抓的嚴(yán)，哪怕是走讀生晚上也必須來上學(xué)校晚自習(xí)，計(jì)淮索性傍晚也沒回家，吃完飯就抽出來本習(xí)題冊開始做。

他畢竟已經(jīng)畢業(yè)五年，這些題目都是看著熟悉，真要提起筆才發(fā)現(xiàn)基本全忘了該怎么寫。

空間內(nèi)面面垂直的判定定理是什么？

函數(shù)的單調(diào)性和增減性怎么求？

誘導(dǎo)公式怎么寫來著？

自信滿滿打開期末考試卷的計(jì)淮只記得老師說過的考試技巧，不會的題目先空著，于是他從第一題開始往后跳，十分鐘后成功的完了這套試卷上所有的題目。

做到了與葉哲相同的“寫完一張?jiān)嚲砗笤嚲硪琅f嶄新如初”。

計(jì)淮忽略岳青詫異的目光，關(guān)上數(shù)學(xué)習(xí)題冊，默默拿出英語。

好歹工作的時(shí)候也會接觸英語。

終于在自己熟悉的領(lǐng)域找回了自信，計(jì)淮掐著表寫完試卷，除去作文外錯(cuò)了三個(gè)空，都是因?yàn)槠綍r(shí)口語說慣了不注重語法導(dǎo)致的。

書本上的內(nèi)容對語法的要求非常嚴(yán)格，等遇到了以英語做母語的那些人，才會發(fā)現(xiàn)人家未必就會如此。

計(jì)淮記下所有容易出錯(cuò)的地方，想了想，還是抽出了之前的數(shù)學(xué)習(xí)題冊。

這次他沒再直接翻到期末練習(xí)那頁，而是老老實(shí)實(shí)的從第一課開始。

今天老師上的課幫他找回了遺忘的知識，計(jì)淮畢竟記憶還在，將書看了看又做了些題目，終于找到曾經(jīng)的手感。

解決了今天的作業(yè)，他見時(shí)間還有些，干脆翻開第二課。

有著曾經(jīng)上過一次高中這個(gè)近乎金手指一樣的技能存在，計(jì)淮并不需要像別的學(xué)生一樣，要為知識點(diǎn)看不懂吃不透而煩惱，他只要看幾遍書，腦海深處對這些知識點(diǎn)的記憶就會被喚醒。

當(dāng)然，如果遇到難度較大的綜合性題目，計(jì)淮也沒轍。

他咬著筆桿，望著攤開的資料和答案解析，還是沒搞懂這一步到底是怎么來的。

今天是化學(xué)晚自習(xí)，化學(xué)老師端著茶杯笑瞇瞇的靠在第一排課桌上，正不知是教題還是談心的和面前的幾個(gè)學(xué)生聊著天，人家都到了保溫杯里泡枸杞的年齡了，計(jì)淮也不忍心再叫他去攻克別的領(lǐng)域的難題。

想了想，計(jì)淮拿了張紙將題目和自己的問題寫下來，疊成四四方方的小方塊往后一扔——

葉哲拿起掉落在自己試卷上的紙，望了眼仿佛什么也沒做的某人，打開一看，一個(gè)Q版的小人趴在地上，睜著圓溜溜的大眼睛雙手合十，看起來可憐兮兮的，小人的左上方還有個(gè)氣泡：學(xué)神大大行行好，救救可憐的孩子吧qwq

一個(gè)個(gè)胖圓的字乖巧又可愛，絲毫沒有計(jì)淮平時(shí)跳脫的模樣。

葉哲嘴角抽搐了一下，完問題后將答案寫在上面，輕輕拋到前面的桌子