昔尋提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

解得：f（x）=6或f（x）=-1

答畢，他隨手一扔，粉筆在空中劃過(guò)一個(gè)瀟灑的拋物線落進(jìn)盒子里，轉(zhuǎn)身下了講臺(tái)。

趙老師：“……”

全班同學(xué)：“……”

計(jì)淮無(wú)奈的翻了個(gè)白眼，得了，一題12分，這人成功的一分沒(méi)得。

數(shù)學(xué)卷上，只寫答案不給分。

趙老師忙喊住葉哲：“等等！”

“這位同學(xué)，你來(lái)和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你為什么要這么寫。”

葉哲：“因?yàn)榇鸢妇褪沁@個(gè)。”

趙老師一噎，下面還在冥思苦想的同學(xué)們被打擊的不輕，進(jìn)班第二的余暉已經(jīng)抱著自己至少一頁(yè)紙的演算結(jié)果對(duì)照著葉哲只有三步的答案，失魂落魄毫無(wú)靈智，看樣子再不開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)就要對(duì)數(shù)學(xué)從此失去信心。

“……”趙老師不能任由這人毀了一個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉著他又走上黑板，“好好寫，把過(guò)程寫完整。”

葉哲的嘴角動(dòng)了動(dòng)，想要反駁老師卻還是沒(méi)說(shuō)出口，重新拾起粉筆，一時(shí)間，整間教室只剩下粉筆接觸黑板時(shí)的嗒嗒聲。

他竭力不跳步驟的答完題后，在無(wú)數(shù)了驚嘆的眼神里，在計(jì)淮的白眼中，在趙老師無(wú)奈的揮手下，葉哲絲毫沒(méi)有覺(jué)得有什么不對(duì)的地方，面色如常的回到了座位，趴下繼續(xù)睡。

岳青瞟著黑板上漂亮瀟灑的板書(shū)，茫然的問(wèn)計(jì)淮：“小淮，這是我們高一學(xué)的？我怎么感覺(jué)完全沒(méi)印象。”

計(jì)淮看著朝這邊走來(lái)的葉哲，無(wú)力道：“你有印象才怪了。”

雖然他高中知識(shí)忘得差不多了，但該有的反射記憶還留存在腦海里。

比如黑板上那簡(jiǎn)潔明了班里卻估計(jì)沒(méi)幾個(gè)能看懂的步驟，計(jì)淮哪怕把學(xué)的東西全忘了也能一口斷定這不是高中學(xué)的！

大學(xué)高數(shù)里有名的洛必達(dá)法則，他昨天還見(jiàn)到過(guò)！

對(duì)！

就是那張神不知鬼不覺(jué)被偷出來(lái)的A大期末試卷！

趙老師今年剛從高□□下來(lái)，還不知道葉哲的大名，對(duì)照貼在講臺(tái)上的座位表念道：“葉哲是吧，你的思路非常好，但是——”

他用紅色粉筆狠狠的在葉哲的答題過(guò)程上畫了個(gè)叉：“這種解法，一分沒(méi)有！”

聽(tīng)他夸思路好毫不猶豫提筆就記的學(xué)生：“……”

葉哲沉迷睡覺(jué)，壓根沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)了什么。

“高中課本上沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的公式，一律不許用。”趙老師嚴(yán)厲的目光掃過(guò)整個(gè)教室，聲音稍緩道，“好了，下面我們來(lái)說(shuō)說(shuō)本題的正確解法……”

許是昨晚熬夜刷題沒(méi)睡好，一直到最后一節(jié)下課，葉哲都沒(méi)有醒來(lái)。

計(jì)淮本來(lái)還想請(qǐng)葉哲吃頓飯，感謝一下他昨晚的收留，見(jiàn)對(duì)方實(shí)在沒(méi)有起來(lái)吃飯的意思，只好和岳青余暉先行離開(kāi)。

市一中食堂飯菜口味還不錯(cuò)，二樓窗口還開(kāi)了不少各地的特色菜，涼皮米線火鍋鐵板一應(yīng)俱全，特別是4號(hào)窗口的麻辣香鍋，老師稍微拖堂個(gè)一分鐘，基本上排隊(duì)就在五十名開(kāi)外，中午要等上一個(gè)多小時(shí)才能吃到。

計(jì)淮他們比較幸運(yùn)，開(kāi)學(xué)第一天最后一堂課的語(yǔ)文老師忙著和他們聊人生聊理想，一堂思政加自習(xí)課上完，提前了三分鐘就放學(xué)了。

麻辣香鍋的香辣永遠(yuǎn)都是計(jì)淮的最愛(ài)，心滿意足的任由辣子在口腔里噼里啪啦綻放，計(jì)淮難得的吃完了兩碗米飯。