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不過那都是將來要考慮的事，現(xiàn)在還是做好眼下的事吧。平安學(xué)塾給周邊幾個村寨都發(fā)了通知，招收六至十五歲少年兒童上學(xué)，不拘男女，六月初一正式開學(xué)，每日半天課，不收取任何費用，甚至還免費提供書本和紙張。

夜間辦成人掃盲班，也是免費，地點還是平安學(xué)塾。

從發(fā)出通知開始，白沙村的孩子大多都來報了名，因為上學(xué)的好處顯而易見，孟思歸和長生不就因為讀書識字去學(xué)醫(yī)了嗎。

只有極少數(shù)家長舍不得孩子的勞力，將年紀(jì)大的留下了。這些孩子其實也不擔(dān)心，白天上不了課，還有夜間班呢。

其次就是升龍灣的人響應(yīng)最積極，得知這個消息，不少來蕭彧家干過活的人都給孩子報了名。他們可是知道的，孩子讀書識字了，就有可能被蕭彧選中，留下來做事，這可比下海打漁強多了。

所以截止開學(xué)前，平安學(xué)塾一共招收了一百零五名學(xué)生。蕭彧將這批孩子分成了四個班，三個年級，已經(jīng)在讀的成績最好的那批孩子相當(dāng)于三年級水平，差一點相當(dāng)于二年級水平。新入學(xué)的都是一年級，分成了兩個班。

夜間課堂也會分班，已經(jīng)上過課的是高級班，從未上過課的是初級班。

蕭彧、孟洪、賴峰、向陽、關(guān)山以及裴凜之等六人擔(dān)任夫子，每七日休息一天。

關(guān)山負責(zé)每個班級的武術(shù)課，裴凜之負責(zé)夜間課堂的歷史課。另外四人每兩個人負責(zé)兩個班，教書學(xué)和算術(shù)，這樣一來，蕭彧整個上午都有課要上。

夜間課堂夫子們也分成兩組，三個人負責(zé)一個課堂，教授識字、算術(shù)和歷史。

學(xué)生太多，每個人都需要兩本教材，蕭彧準(zhǔn)備給夜間課堂的人也發(fā)書本，這樣一來數(shù)量多得驚人，全靠抄書就不行了，這要累死幾個夫子。

蕭彧想了個轍，便讓字寫得最有風(fēng)骨的裴凜之寫了《千字文》，然后找了專門刻碑文的師傅雕刻了一整套木質(zhì)模板，刷上墨，一張張拓印出來，裝訂成冊分發(fā)給學(xué)生。

蕭彧沒想到他這個辦法震驚了所有的讀書人，裴凜之拿著刻好的雕版，難以置信地說：郎君，這個辦法你怎么想到的？

蕭彧這才意識到，這個時候雕版印刷術(shù)還沒出現(xiàn)呢，便說：我看見碑刻上有人在石頭上雕字，便想著也能在木頭上反著雕字，有了雕版，一印就是一整張，還能重復(fù)印，這不比手抄書要快得多嗎？

孟洪激動得熱淚盈眶：郎君，你真是太令人驚喜了，有了這個辦法，書本就不用再一本本抄錄了，很多善本都能得以保存下來。郎君真是讀書人之福啊。

賴峰幾個看他的眼神也充滿了崇敬，原本他們對大家將蕭彧吹得神之又神還有些懷疑，因為人們都說燒石灰、青磚、造紙、燒瓷、油紙傘都是蕭彧弄出來。

蕭彧以前從未出過宮，就算再聰明，能夠弄出其中一樣就不得了，怎么可能都是他弄出來的，如今看到這雕版印刷術(shù)，他們信了，蕭彧真是天縱奇才，古今罕有。

裴凜之還想到了一件事：有了這個雕版印刷術(shù)，郎君日后光靠買書便能富甲天下。別讓雕版的師傅離開了，讓他專門為我們雕版吧，再選幾個孩子，跟著師傅學(xué)雕刻，這樣以后想印什么書都成了。

雕版師父雕刻完《千字文》后并沒有離開，正在雕刻二三年級學(xué)生用的《詩經(jīng)》，看樣子雕版師父還得繼續(xù)給他們雕刻四書五經(jīng)了。

蕭彧哈哈笑：凜之現(xiàn)在也滿腦子生意經(jīng)了。

裴凜之抬抬眉：我的生意經(jīng)不如郎君滿腦子的生財之道。有了雕版印刷，日后郎君想推廣教育就容易多了，甚至教化胡人都不在話下。

蕭彧笑瞇瞇看著裴凜之：還是凜之懂我。

裴凜之湊過來點：郎君，想推廣教育，光我們這樣宣傳是不夠的。

那要怎么才夠？

裴凜之壓低了聲音：當(dāng)然要靠政令。

蕭彧知道他在想什么，搖頭：現(xiàn)在不行，天時地利人和都達不到。

裴凜之抓著他的手：郎君別急，待我們韜光養(yǎng)晦，靜待時機。

蕭彧紅了臉，將手抽了回來：好了，趕緊抄你的書吧。

裴凜之拿起筆，專心繼續(xù)抄寫《詩經(jīng)》，他也有使命感，將來他的字就會隨著這些雕版書傳播開來，甚至都可能被天下讀書人看到，被人品評，所以必須要寫好。

蕭彧看著懷里的阿平要去撕裴凜之寫字的紙，便說：你繼續(xù)寫，我?guī)О⑵匠鋈コ藳觥?

就在院中，不要走遠了。裴凜之叮囑他。

蕭彧將阿平放下來：阿平自己走。

一大一小走到院子里，發(fā)現(xiàn)石桌那兒有人，走近了一看，是向陽。

向陽長發(fā)披肩，顯然是剛洗了頭，見他過來，慌忙起身：郎君！

蕭彧說：是向陽啊，你坐吧，我?guī)О⑵匠鰜泶荡碉L(fēng)。咦，你手里拿的是什么？是塤嗎？

天色有些晚，但未全黑，院子里縈繞著熏蚊子的艾草香，蕭彧看見了向陽手里的一個圓形東西。

向陽羞澀地笑了一下：正是，郎君是否想聽，向陽獻丑給郎君吹一曲。

蕭彧大喜過望：好啊，快請，正想洗耳恭聽。他都不記得多久沒聽過音樂了。

第52章 禮物

向陽雙手捧塤, 試了試音，開始吹了起來。

那塤聲低沉悠揚，蒼涼而幽遠。蕭彧側(cè)耳聽著，神思仿佛穿越亙古滄桑的時空, 回到了熟悉又陌生的家園, 那里有他熟悉的林立高樓, 交錯的道路, 閃爍的霓虹, 還有他親愛的父母, 敬愛的師長, 友愛的朋友，唯獨沒有他。

下一秒, 他恍若置身于無邊雪原, 周遭一切都已被冰雪覆蓋, 他熟悉的一切全都消散，整個世界只剩下他, 他茫然四顧, 瘋狂奔找，都再也不見那些熟悉的蹤影。

郎君，郎君。有人輕輕喚他。

蕭彧回過神來，看見向陽正一臉不安地看著自己。臉上有一只小手在輕輕摩挲, 他低頭一看, 是阿平在摸他的臉，他抓過阿平的手，發(fā)現(xiàn)他的手是濕的, 便用手背擦了一下自己的臉頰, 竟是淚水, 不知道什么時候他已淚流滿面。

阿平抬起胳膊，不安地摟住了蕭彧的脖子，將臉貼在他的頸側(cè)。他雖然小，卻能夠感受得出大人的情緒。

蕭彧轉(zhuǎn)過臉窘迫一笑，擦干臉上的淚水：你吹得太好了，我想起一些往事。

向陽小心試探著說：對不起，勾起了郎君的傷心事。郎君若是愿意，也可以同我、們傾訴一下。

蕭彧擺手：些許小事，不足為外人道。你學(xué)這個多長時間了？

向陽看著手里的陶塤，說：我自記事起便帶在身邊，也不知是誰給的。無事就吹一吹，也無人教，自學(xué)的。

蕭彧驚嘆：無師自通，你是天才啊。

郎君謬贊，雕蟲小技罷了。向陽被他夸得耳朵都紅了。

蕭彧問：你方才吹的曲子可有名字？

向陽搖頭：并無。

蕭彧說：你吹這曲子時想的可是什么？不妨為它起個名字。

請郎君賜名。向陽抱拳。

蕭彧笑道：我就不獻丑了，你是創(chuàng)作者，最有權(quán)力命名。你可想過將這曲子記錄下來？