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也許是我老公當時的表情太認真了，也許是我震驚于他說出來的每句話每個字。

單字拆開了我全懂，但串聯在一起，怎么聽都像是在跟我開玩笑。

就在我還處于思考狀態，呆坐在原地想著如何做出回應之時，我老公又發話了：

“孩子不是不愿意上學嗎？我一會帶他回老家，順便把你給我爹買的紗罩帶回去，夏天到了，家里蒼蠅多，有紗罩護著還能防止他誤食蒼蠅爬過的東西。”

他成功的用這話把我帶偏了，我不允許他否定孩子在學校的表現，據理力爭的要糾正他：

“孩子不是不愿意上學，他平時可愿意去了，就是今天不愿意進教室！你這一句話就像平時都是在強迫他去幼兒園一樣，對他的成長沒一點幫助！”

“你不用跟我糾正，孩子今天是不是沒上學？”

“對。”

“他是不是表現出強烈的反抗了？”

“對。”

“那就是不愿意去學校，你別管了，去拿紗罩，把他交給我，這么小就會鬧脾氣逃跑，長大了，真到了青春期還不得跟你撐架子打的你哇哇哭。”

“不對，他才多大，沒定性，你考慮那么長遠干嘛？他也就今天反常。”

一旦出現沖突，我永遠都是弱勢的那一方，他根本不跟我講細節，也不跟我吵架，只用幾個片面的問題就把事件定性了，就算我還想據理力爭為孩子再爭一個正大光明，結果還是改變不了他的思維。

現在在他眼中，孩子就是變壞了，厭學，需要磨煉意志，不然長大了會對長輩不敬，隨后演變成問題少年，再不矯正以后就只能去少管所看他了。

往往一到這種時候，他都會用強勢的態度讓我閉嘴：

“不用解釋了，慈母多敗兒，去拿紗罩，十分鐘后我們出發。”

“好，我去拿，但孩子還沒吃飽呢！”

“一筷子面條，十分鐘還吃不完，都是你慣的，是不是還要你喂喂他！不管吃不吃的飽十分鐘后出發。”

依舊強勢不允許我反駁，那就只能妥協了，誰讓他今天這么反常。

“行，你今天跟吃了槍藥一樣，不聊了，我去拿紗罩，順便給電車充上電，不然你們得拋錨在半路。”

“不用了，不騎電車。”

“不騎？那是騎摩托了？那我去打包一下沙發套，老家里的沙發我跟公公說了十多次了要找塊布蓋蓋，不然有客人來不注意米白色的沙發墊不出一個月就又黑了，每次都是答應的挺好，轉頭就忘，這次也省下他忘了，我自己給準備上沙發套了。

你回去鋪上就行，我先找根繩捆起來。”