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子們回家，順路買了些菜。

趙溫御見到趙曦言，第一件事就是關心弟弟：“媽媽，溫寒好了嗎？”

趙曦言回道：“好了，不過被爺爺奶奶接走了，爸爸公司忙，今天晚上就我們?nèi)齻€一起吃飯了。”

趙溫御對吃飯的事不感興趣,

聽見弟弟沒事了就開始說學校的事。

“媽媽，我們換老師了呢，新老師給我們分了組。”

周惜涵也說：“是呢，我今天還得兩朵小紅花呢，因為我表現(xiàn)好。”

趙溫御激動道：“媽媽，我也得了一朵呢，有沒有獎勵呀？”

趙曦言看見兩個孩子得到獎勵都很高興，真心的夸獎道：“溫御和惜涵好棒哦，你們想要什么獎勵呢？”

趙溫御毫不猶豫的說：“我要積木。”

周惜涵緊跟著說：“我要棉花糖。”

趙曦言笑道：“糖可以要，但只能吃一顆，惜涵你的牙都歪了。”

周惜涵撇了下小嘴，有些不高興，但隨即就笑成一朵花：“那我也要玩具。”

買完菜兩個孩子各拿了一個玩具，趙溫御想了想又返回去多拿了一個，見到趙曦言特意強調(diào)：“這個是給弟弟拿的。”

趙曦言皮笑肉不笑的從他手里抽出玩具，放到貨架上：“你管好自己就行。”

玩具被放回去，趙溫御一點都不介意，等結完帳他一邊抱著玩具往外走，一邊說：“我們老師說了得夠十朵小紅花就給一封表揚信，十封表揚信可以換一個大獎狀。”

“媽媽，我得了表揚信，你再給我獎勵好不好？”

“好，”趙曦言答應的干脆利落，反正他今天才得了一朵，還早著呢。

到家之后，趙曦言先帶兩個孩子寫作業(yè)。

數(shù)學作業(yè)是一個孩子做50道8以內(nèi)的加減法，計時后寫到小卷上，明天交給老師。

語文拼音學的差不多了，今晚讓孩子們讀單韻母和前四個聲母錄視頻發(fā)到小組群里。

趙曦言先把數(shù)學作業(yè)準備出來，讓兩個孩子做。

擔心他們兩個互相打擾，特意把他們分開，一個在客廳寫，一個回臥室寫。

“你們老師說這五十道題兩分鐘內(nèi)完成是合格的，否則都要抓緊練習了。”

趙溫御不怎么想寫，眼睛一直瞄著玩具，趙曦言把他按在椅子上，打開計時：“快點開始了，我看看你什么速度。”

“哦，”趙溫御磨磨蹭蹭的拿出筆，又找出橡皮，趙曦言看了一眼時間，一分鐘都過去了，她嘆了口氣來到了客廳。

“惜涵，你也該開始了，我看看你什么速度。”

周惜涵做作業(yè)的時候很聽話，聽說要做數(shù)學題她就從書包里把小卷找了出來，鋪在了桌子上。

趙曦言來到她身邊的時候，她都做了五道了。

趙曦言掃了一眼，速度很快而且全部正確，心里比較滿意，在她旁邊站了一會囑咐道：“寫完了告訴我，”聽到周惜涵答應她便去看趙溫御了。

趙溫御磨磨蹭蹭的終于掰著手指頭做完了第一題。

趙曦言皺了皺眉頭，開始反思自己最近是不是對趙溫御太寬松了，這么簡單的題還要數(shù)手指頭。

“快點，”趙曦言站在他身邊提醒。

趙溫御正要做第二題，聽了趙曦言的話嚇了一跳，“媽媽，你嚇到我了。”

趙曦言：“……”

50道題，周惜涵用了三分零五秒，趙溫御做了六分鐘。

趙曦言給周太太發(fā)了條信息，想問問溫寒的情況：媽，溫寒做作業(yè)了嗎，50道題他用了多久？