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“還是別了，”趙曦言婉拒道，“你不養貓，弄得你家里也到處都是貓毛，還是可著我那里霍霍吧。”

貓的事情解決了，趙曦言決定下午去一趟教育局。

不知道什么時候能回來，她想拜托周允承幫忙把孩子接回來。

東西都提到樓上，周允承要走的時候，趙曦言叫住了他：“學長，不知道你晚上有沒有時間？”

周允承疑惑道：“有，你有事？”

趙曦言點了點頭：“嗯，想讓你幫我把孩子接回來，我出去辦點事，不知道什么時候能回來。”

周允承心生警惕，上次她就見了溫黎，這次不知道還要見誰。

“去見什么人？”

找教育局反應情況也算見什么人吧，趙曦言嗯了一聲。

周允承瞬間變了臉，口吻也不怎么好：“見誰？”

男人這是什么態度，趙曦言皺了皺眉，只聽他薄涼的聲音充滿諷刺的意味：“那個和你有十年之約的人？”

這是什么鬼話，趙曦言摸不準他發哪門子瘋，“不知道你說什么。”

頓了下，“前一段時間老師侮辱兩個孩子，我是去教育局反應情況。”

還以為去見溫黎，周允承的臉色緩和了些。

隨即想到兩個孩子受侮辱，心情更加不好了，“拿到證據了嗎？”

趙曦言點頭：“拿到了，老師兩次索賄的視頻都有，還有辱罵孩子的話也都錄了音。”

周允承：“要不把證據給我，我去處理。”

趙曦言不想麻煩他：“還是我去吧，如果我不行再找你。”

下午趙曦言把兩個孩子送去學校就打車去了教育局。

這還是她第一次踏入這種地方，緊張忐忑又不安。

如果教育局不管這事，萬一再漏了風聲被老師知道，兩個孩子小學六年怕是都不會被善待了。

不是她軟弱可欺，遇到事情只會忍著。

如果是別的事情，她無論如何都要討個說法。

可孩子不一樣，他們那么小就被人捏在手里，老師有的是辦法“照顧”他們。

比如上課從來不找他們回答問題，事情做對了也得不到表揚，做錯了則會被人加倍的批評，甚至聯合其他孩子不要和他們玩，孤立他們等等。

那么小的兩個孩子，心靈發育還沒成熟，長時間的生長在這種環境里，留下心里陰影不說，還會影響心智，甚至心里畸形。

教育孩子沒有重來的說法，她不敢拿他們的任何事情去賭。

今天早上接到學校的通知，周五舉行開學典禮，到時候和開筆禮一同舉行。

開筆禮基本上都是開學第一天，學生們接受啟蒙老師講授人生最基本的一些道理，然后學習讀書、寫字。

主要步驟有正衣冠、朱砂開智、擊鼓明智、啟蒙描紅等。

其中啟蒙描紅是由啟蒙老師帶著孩子們學習書寫“人”字。

人字筆畫簡單但是意義深遠，希望學生們在人生的啟蒙的重要階段，學會做人，堂堂正正，頂天立地。

不管以后兩個孩子往什么方向發展，趙曦言都希望他們能堂堂正正，坦蕩而開闊。

而劉老師那種索要紅包，侮辱學生，對孩子們不能一視同仁，枉為師表的人，怎么能做孩子們的啟蒙老師，教他們書寫人字！

趙曦言覺得，無論如何她都要讓劉老師在周五之前停課，孩子們的啟蒙應該由德行兼備的人來做才行。

作者有話要說：開筆禮（啟蒙描紅）的相關描寫來源百度。

明天大概會晚點更，周四換榜容易鎖文。

明天見。??

26、第

26

章

證據交到教育局之后,

趙曦言只能安靜的等待處理結果。

因為局長出去開會，接待她是教育局的一個主任，跟她保證核實完情況一定會盡快給她一個交代。