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了，不會(huì)是因?yàn)樽蛲砉旁姏]背下來的事挨老師批評(píng)了吧？

3.

第

3

章

趙曦言很快接到了兩個(gè)孩子，她一手牽一個(gè)往外走。

一邊看著馬路上來往的車輛，一邊彎腰關(guān)心趙溫御的狀態(tài)：“溫御怎么了，今天不高興呢？”

趙溫御低著頭不說話，趙曦言皺了皺眉，試圖通過別的途徑問出來：“今天上課學(xué)什么了呀，溫御有沒有回答問題？”

趙溫御還是不說話，趙曦言心里更舒服了：“溫御是因?yàn)闆]背會(huì)古詩的事不開心？”

旁邊的趙溫寒接道：“老師叫他去辦公室了。”

趙曦言心里一緊，隨即松開趙溫寒，走到趙溫御面前，彎下腰，握住他的兩只小肩膀，拿出自己所有的溫柔問道：“老師都跟你說什么了呀？”

趙曦言偏頭仔細(xì)觀察趙溫御的眼睛。

小家伙平時(shí)是最活潑話最多的，今天這么老實(shí)，肯定很難過了。

趙溫御搖了搖頭頭，小聲道：“沒說什么。”

趙曦言不太信他的話。

趙溫御是屬于沒心沒肺那種孩子，他不聽話，又總是惹事，趙曦言平時(shí)經(jīng)常訓(xùn)斥他。

但他每次挨完批評(píng)不到半分鐘就能喜笑顏開，身前身后的叫她媽媽，這個(gè)怎么弄，那個(gè)怎么弄。

所以如果是一般情況的訓(xùn)斥，趙溫御完全能接受得了。

趙曦言心里沉了沉，這孩子不會(huì)受**了吧？

她拉著趙溫御身上身下前前后后的檢查一遍，不像挨打的樣子，這才放心了些。

“真沒什么？”趙曦言又問了一遍。

趙溫御搖了搖頭：“真沒有。”

趙曦言深吸了一口氣，低頭在他額頭上輕輕親了一下，“沒有就好，今天中午媽媽請(qǐng)你們吃好吃的？”

“真的啊？”趙溫御眼睛一亮。

孩子這個(gè)表情充滿了童真，趙曦言心里舒服多了，她重重的點(diǎn)了一下頭：“真的。”

可能孩子害怕老師，所以老師稍微說兩句就會(huì)很難過。

趙曦言這樣想著。

孩子剛上一年級(jí)，老師總不會(huì)區(qū)別對(duì)待才對(duì)。

“那媽媽我要吃紅燒肉，”趙溫御開始點(diǎn)菜，“我還要吃紅燒排骨，糖醋魚，鍋包肉和宮保雞丁。”

他一口氣點(diǎn)了五個(gè)，趙曦言無語道：“一個(gè)就行，點(diǎn)多了吃不了。”

趙溫御失落了哦了一聲，隨即伸出兩根小小的手指在趙曦言眼前晃，“兩個(gè)，兩個(gè)，媽媽就兩個(gè)，好不好？”

趙曦言不答應(yīng)，趙溫御就不停的晃他的小手指，“求求你了，媽媽，求求你了，就兩個(gè)，就兩個(gè)，嗯？”

趙曦言無奈的笑了：“可以兩個(gè)，但是那個(gè)要溫寒點(diǎn)。”

趙溫御轉(zhuǎn)身去拉趙溫寒：“溫寒你想吃排骨是不是？”

他不等趙溫寒開口就和趙曦言說：“媽媽，弟弟想吃排骨，我們就要紅燒肉和排骨。”

這兩個(gè)孩子，雖然生長在同樣的環(huán)境里，但性格卻截然相反。

趙溫御表達(dá)**非常強(qiáng)，什么都能搭上話。

而趙溫寒天生的冷性子，如果不主動(dòng)問他就很容易忽略他的意見。