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這孩子，太不容易了，太難得了！

林曉咬著嘴唇，壓抑著情緒，但激動(dòng)的心情是無(wú)法壓抑的，她的眼圈紅了。

她迅速地背過(guò)身去，好一會(huì)兒才轉(zhuǎn)身，讓開了門，“高老師快進(jìn)來(lái)。”

高老師一點(diǎn)兒也不在意小小的怠慢，實(shí)際上她走路的時(shí)候，雙.腿都是打顫的。連她這種中年人都是如此，更何況林曉還只是十八歲的孩子。

奶奶此時(shí)也趕過(guò)來(lái)，“什么狀元，是曉曉高考嗎？”

她明白狀元的意思，戲文里唱過(guò)的，那可是最最有文化的人，古時(shí)候要戴大紅花打馬游街的。

高老師：“是啊老人家，您養(yǎng)育了個(gè)優(yōu)秀的孫女。”

還不是一般地優(yōu)秀，簡(jiǎn)直是人中龍鳳。

高老師也就略微坐了一會(huì)兒，便待不住了，她得回學(xué)校去。自己教出來(lái)的學(xué)生全市第一，學(xué)校肯定得大肆宣傳，她作為林曉的班主任這種時(shí)候絕對(duì)不能缺席。

林曉安撫了情緒激動(dòng)的奶奶之后，自己走進(jìn)臥室，關(guān)上門，讓自己松弛地靠在門上，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣。

她閉上眼睛，兩行眼淚緩緩劃過(guò)臉頰。

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當(dāng)天下午，林曉就接到了學(xué)校的電話，讓她趕緊去一趟。

林曉騎車來(lái)到學(xué)校，門口早已站了一排人，班里的各科老師，其他班的老師，以及年級(jí)組長(zhǎng)、校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任都赫然在列。

看到林曉到來(lái)，年級(jí)組長(zhǎng)大手一揮，只聽噼里啪啦一陣喧鬧，紅彤彤的鞭炮放了起來(lái)。

校長(zhǎng)緊走幾步來(lái)到林曉的面前，“林曉同學(xué)，感謝你為學(xué)校爭(zhēng)光，為咱們市里爭(zhēng)光，為省里爭(zhēng)光。”

林曉一愣，怎么還有省里的事兒？

高老師道：“林曉啊，你是省里的第二名，榜眼！”

林曉……

沒(méi)想到好消息還在后頭啊。

她都不知道該怎么說(shuō)了，高考的成績(jī)不僅讓別人意外，也讓她很意外。

校長(zhǎng)笑得紅光滿面，“省里、市里和學(xué)校都對(duì)你有獎(jiǎng)勵(lì)，一會(huì)兒讓高老師跟你說(shuō)。”

年級(jí)組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任、以及其他老師都圍過(guò)來(lái)，“q大和b大都打來(lái)了電話，希望你能去那里學(xué)習(xí)。”

估分后，林曉就知道自己的成績(jī)可以上這兩所大學(xué)，所以也分別報(bào)考了。

不過(guò)，兩大top2 親自打電話來(lái)，還真的沒(méi)有想到。

眾位老師眾星捧月一般把林曉迎到辦公室，高老師特意給她倒了水，林曉站起來(lái)雙手接了。

禮貌而恭敬的姿態(tài)讓其他老師暗暗點(diǎn)頭，看看，這才是狀元的素質(zhì)呢。沒(méi)有因?yàn)榭嫉煤镁唾瓢粒€是那個(gè)衣著樸素、謙遜謹(jǐn)慎的林曉。

在辦公室里，林曉看到了獎(jiǎng)金明細(xì)。

省里獎(jiǎng)金10萬(wàn)元。

市里獎(jiǎng)金5萬(wàn)元。

學(xué)校獎(jiǎng)金3萬(wàn)元。

合起來(lái)就是18萬(wàn)。

校長(zhǎng)笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在這些錢都在我們學(xué)校賬上，你給我卡號(hào)，現(xiàn)在就讓財(cái)務(wù)陪著你去轉(zhuǎn)賬。”

林曉正好帶著銀行卡來(lái)的，學(xué)校財(cái)務(wù)還有高老師陪著她去了銀行，這回沒(méi)有騎車，而是坐了學(xué)校的公務(wù)車。

出了學(xué)校，林曉回頭去看，大紅色地橫幅已經(jīng)拉了起來(lái)，上頭用黑色楷體寫了一行字。

熱烈祝賀我校考生林曉高考718分，全省第二、全市第一！

橫幅下聚集了不少人，都是路過(guò)的行人，贊嘆聲夸獎(jiǎng)聲此起彼伏。

林曉回過(guò)頭來(lái)，笑得十分燦爛。

公務(wù)車開走后不久，一個(gè)中年男人騎車路過(guò)，他看到許多人聚集在學(xué)校門口，便下意識(shí)地轉(zhuǎn)頭看去。

這一看，他愣住了，雙眼瞪得老大。

林曉，718分，全市第一，全省第二。

這是真的嗎？

是他的女兒，林曉？

林志鴻推著自行車慢慢地走過(guò)去，抬頭仔細(xì)看，碩大的黑色字體映到他的眼底。

他拉住路過(guò)的一位老師模樣的人問(wèn)，“你們二中，有幾個(gè)叫林曉的？”

老師詫異地看了他一樣，“幾個(gè)林曉我可不知道。”

“那這個(gè)狀元，是幾班的？”

老師覺(jué)著這人太奇怪了，不過(guò)還是好心回答，“高三4班的，怎么了，你認(rèn)識(shí)？”

說(shuō)完，他仔細(xì)地端詳著面前的中年人，“這么一看，你跟林曉同學(xué)還真的有點(diǎn)兒像……”