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太子和周昊蔚兩個(gè)人，身份都非常不一般，對待那在座之人，怎么會(huì)如此溫和？參加瓊林宴的人大多不認(rèn)識燕遠(yuǎn)，一時(shí)間驚疑不定，開始打聽起燕遠(yuǎn)的名號來，反倒是那些認(rèn)識燕遠(yuǎn)的，對此毫不意外——太子非常親近長公主，對燕遠(yuǎn)要是不和氣，那才怪了！

“我寫的不好……”燕遠(yuǎn)的字雖然照著字帖練了不知道多久，之前還被周昊蔚夸了又夸，但到底從未展現(xiàn)在人前，他自然也沒什么自信。

“怎么會(huì)，小遠(yuǎn)你的字自成一派，連我都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及。”周昊蔚突然道。

自成一派？想要將字練好，需要經(jīng)年累月的練習(xí)，因而創(chuàng)出了獨(dú)特字體的人，年紀(jì)一般都不小，而眼前這人……

這人看起來不過十七八歲，一手字又怎么可能已經(jīng)自成一派？這該不是周昊蔚說著玩的吧？

不認(rèn)識燕遠(yuǎn)的人都下意識地伸長了脖子往燕遠(yuǎn)那里看，認(rèn)識燕遠(yuǎn)的人，更是想知道周昊蔚要如何收場。

周昊蔚卻已經(jīng)站了起來，來到燕遠(yuǎn)面前拿起了燕遠(yuǎn)面前的宣紙。

之前那些學(xué)子所寫的詩，燕遠(yuǎn)全都認(rèn)認(rèn)真真地記下了，面前足足有七八張紙，周昊蔚拿了一張，又笑著將另外幾張給了別人。

拿到紙張的人起初并沒有太在意，看了一眼之后，卻都忍不住贊嘆起來：“好字！”

看著周圍人的贊嘆，周昊蔚暗自松了一口氣。他是在長公主找過他，說要向別人展露燕遠(yuǎn)的學(xué)識之后，方才發(fā)現(xiàn)燕遠(yuǎn)的字和當(dāng)今的幾個(gè)流派有所不同。

這些字筆畫圓秀，間架卻又方正，并且寫法跟如今的人默認(rèn)的橫輕豎截然不同，筆畫非常勻稱。

長公主想要向別人展露燕遠(yuǎn)的學(xué)識，而若是沒有意外，單單燕遠(yuǎn)的這首字，就已經(jīng)足以震驚世人。

“這字是何人所創(chuàng)？”今科狀元率先問道。

“是我無意中遇到的一人所創(chuàng)，他給了我一些字帖，我才能練出這般字體。”燕遠(yuǎn)道，說出了長公主交代的話。

一開始長公主曾想讓他說這字是他所創(chuàng)，但他知道不是，跟本就說不出口，最后就想出了這樣一個(gè)遮掩的托詞。

“不知那人如今身在何方？”

“我也不知。”燕遠(yuǎn)搖了搖頭，字帖是那個(gè)神秘聲音給的，而他現(xiàn)在確實(shí)不知道那神秘聲音在那里。

想到那個(gè)幫了自己不少忙的神秘聲音，燕遠(yuǎn)的臉上閃過了懷念的表情。

“真是可惜了……不知道我以后可否向小友討教？”狀元看到燕遠(yuǎn)滿臉懷念，對燕遠(yuǎn)的說法倒是毫不懷疑。

“當(dāng)然可以。”燕遠(yuǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，毫不猶豫地同意了。

“多謝小友。”并不清楚燕遠(yuǎn)身份的狀元眼里滿是感激，又看了手上的字幾眼。

這些字，明顯經(jīng)歷過千百次的練習(xí)，雖然并非眼前的少年所創(chuàng)，但這個(gè)少年的毅力，卻也已經(jīng)讓他敬佩喜愛。

狀元這樣推崇，讓在場所有認(rèn)識燕遠(yuǎn)的人都非常訝異，只是除了溫瑞麟和燕君以外，其他人不過是認(rèn)識燕遠(yuǎn)而已，卻對他并不熟悉，因此雖然訝異，很快卻也接受了。

長公主的這個(gè)兒子，也就是反應(yīng)比常人慢，身體又不好而已，他要是有耐心，多練練要練出一筆好字確實(shí)不難。

夸過一番，有人向燕遠(yuǎn)求了幾幅字，這事也就過了，太子又跟那些學(xué)子聊了幾句，突然提出了一個(gè)考校眾人學(xué)識的方法。

“如今科舉，其中一份卷子是從四書五經(jīng)上任取幾個(gè)字為題，讓人寫出前后文做出文章，今天我們不如就輪流從四書五經(jīng)取出四字，然后讓其他人背出前后文章來，考考各位對四書五經(jīng)的熟悉，可好？”

“殿下，在場的學(xué)子，哪個(gè)不將四書五經(jīng)倒背如流，這樣的考法，實(shí)在太過簡單。”周昊蔚笑道，不著痕跡地看了一眼燕遠(yuǎn)，眼光掃過遠(yuǎn)處的一個(gè)角落之后，臉上的笑容更真摯了。

“那我就再加兩點(diǎn)，取出四字之時(shí)，無需在意句斷，也不一定要要從四書五經(jīng)中選。”太子又道。

之前太子提出的考校方法，稱得上非常簡單，在場的學(xué)子，可以說各個(gè)都說得出來，但是他加了兩點(diǎn)之后，難度卻陡然加大。

比如有人說出“義以為質(zhì)”四個(gè)字，說都知道出自“君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之，君子哉”這句話，但若是不在意句斷，說的是“為質(zhì)禮以”，一時(shí)半會(huì)兒，大家恐怕很難記起這句話來。

當(dāng)然，題目越難，答對了也就越能讓自己在考校中顯得奪目，這還不算，因?yàn)檎f明了是輪流出題，即便沒答出別人的題目，自己找了背過的偏僻書籍出題，讓別人答不上來，必然也能讓太子刮目相看。

想明白這一點(diǎn)，所有人都躍躍欲試起來，太子見狀，當(dāng)即笑道：“既然是我出了題，不如我就拋磚引玉，先說四個(gè)字——可止故古。”

可止故古？這是什么東西？很多學(xué)子學(xué)識淵博，但突然聽到這么四個(gè)字，卻也無從答起，就在這時(shí)，他們卻突然聽到一個(gè)清朗的聲音響了起來：“天子之立也出于君，君之立也出于長，長之立也出于爭。爭斗之所自來者久矣，不可禁，不可止，故古之賢王有義兵而無有偃兵。”

這段話并不在四書五經(jīng)的范疇之內(nèi)，但也有人看過，只是一開始只憑那四個(gè)字，完全想不到罷了，現(xiàn)在聽到有人能背出來，免不了驚奇萬分。

等他們發(fā)現(xiàn)說話的正是之前被太子夸過的燕遠(yuǎn)之后，眼神更是忍不住有些異樣。

這個(gè)少年，是真的有本事，還是太子專門趁著今天抬舉他？

☆、第七份愛情（9）

燕遠(yuǎn)話音剛落，周昊蔚微微一笑：“知今則可。”

這是第二題了，在場的人全都精神一振，深思起來，不等他們想到出處，燕遠(yuǎn)就道：“今之于古也，猶古之于后世也。今之于后世，亦猶今之于古也。故審知今，則可知古，知古則可知后，古今前后一也。”

燕遠(yuǎn)背了書之后根本不懂靈活運(yùn)用，平常跟人聊天，也就完全沒辦法讓人感受到他“學(xué)識淵博”，但他確實(shí)將能背的書全都背的滾瓜爛熟，而且因?yàn)樗硶臅r(shí)候有些“不求甚解”，因此這種隨便抓幾個(gè)字出來讓人背書的題目，別人背不了，他卻可以頭頭是道。

但別人又怎么會(huì)知道這一點(diǎn)？一時(shí)間，有些人對燕遠(yuǎn)敬佩萬分，又有些人驚疑不定。

今科狀元就是屬于敬佩燕遠(yuǎn)的，他自認(rèn)學(xué)富五車，這兩句話也看到過，但根本做不到像燕遠(yuǎn)這樣熟悉，忍不住就夸獎(jiǎng)起來：“小友真是博學(xué)多才，讓人敬佩！”

狀元這一夸，其他人自然也紛紛夸了起來，從燕遠(yuǎn)的字到燕遠(yuǎn)的學(xué)識無一不夸，只把燕遠(yuǎn)夸成了一個(gè)大才子。

燕君一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著燕遠(yuǎn)，之前太子等人夸獎(jiǎng)燕遠(yuǎn)的字的時(shí)候，他就覺得荒謬，只以為是燕遠(yuǎn)身邊的人代寫的，現(xiàn)在燕遠(yuǎn)隨便背了兩句話就被人這樣夸，他更是覺得不忿。

要不是想到了之前自己的凄慘遭遇，他怕是早就沖上去了，而現(xiàn)在……燕君轉(zhuǎn)過頭，想要從溫瑞麟那里的得到認(rèn)可，卻不想竟看到溫瑞麟正癡癡地看著燕遠(yuǎn)。

溫瑞麟這樣的表現(xiàn)，讓燕君心里一怒，偏偏他身邊站著的還都在夸著燕遠(yuǎn)……

“什么博學(xué)多才？他怎么可能博學(xué)多才！”燕君終于還是站了出來：“燕遠(yuǎn)是誰，在座的很多都認(rèn)識吧？長公主的獨(dú)子的名聲，京城恐怕無人不知無人不曉，太子殿下，你就算寵愛自己的表弟，也不該欺騙天下學(xué)子。”

燕君也知道自己這樣做莽撞了，但他確信燕遠(yuǎn)的字、燕遠(yuǎn)的學(xué)識都是假的，既然是假的，他在這些學(xué)子面前拆穿，就算得罪了太子，也能在仕林里有個(gè)好名聲。

而太子……他之前得罪的難道還少嗎？

認(rèn)識燕遠(yuǎn)的人，很多都以為之前的那一切是太子幫燕遠(yuǎn)揚(yáng)名，他們雖然不明白太子為什么要這么做，卻識趣地沒有拆穿，但燕君站出來了。