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容見不說對答如流，但也算得上流暢。

昨日的文章雖然是明野寫的，但模仿了容見的水平，在點題扣題的基礎上寫的很淺顯易懂，且典故都在另一張紙上一一標注。容見今日抽空都看完并記了下來。

看完作業(yè)，齊先生卻沒放容見立刻離開，他將手中的書握成卷，在桌案上敲了幾下，問道：“徐耀的事，殿下是怎么想的？”

可能除了明野之外，齊先生是唯一確切知道那事是容見做的。

畢竟當時齊先生發(fā)了帖子過來，是想替容見解決掉麻煩的。

容見當時回他說的是不必如此，過幾日就會回去上課。

齊先生怎么也該猜到了。

容見想了想，或許是他確實信任這位先生，加上也沒什么好隱瞞的，于是坦白道：“當時想的是，太后有很多個侄孫，這一個離開用處也不大。既然不想再被打擾，不如一了百了。而上次校場的瘋馬案一事，是陛下失職，沒有管好宮中內(nèi)務。太后便將徐耀提到了明面上，想讓本宮同他結(jié)親，那，太后的侄孫再犯一次錯，是不是就能恢復以往的平靜呢？”

齊先生聽完了，一時竟啞口無言。

在此之前，長公主容見一直是沒得選擇的那個選擇。

先帝打下江山后，死得太早，萬里河山，看似平靜，卻只是微妙地維系著平衡。代皇帝費金亦登基后，轉(zhuǎn)而親近世家，這些年世家更加囂張，吞并土地，私斂錢財，地方人只知當?shù)睾雷澹恢实邸?

朝中閣老不是沒有嘗試與太后聯(lián)系，但太后雖與世家大族交往沒有過密，但信任的是當初一同破城的將軍公侯，她想要掌握權勢，卻沒打算整理這山河。

文人清流近乎絕望了。

而如果日后要有新帝，帶來一片嶄新的氣象，必然是由容見誕育，這點毋庸置疑。

齊澤清作為當年的探花郎，多年來在翰林院默默無聞，近兩年才來寧世齋教書，他想要觀察長公主容見的資質(zhì)。

幼主降生后，如能順利登基，必然是要有人代為打理朝政的。朝中大臣不愿選擇太后，那就只有容見了。而如果幼主之母太過軟弱，偏聽偏信，不明事理，那大胤還是大廈將傾，在風雨中搖搖欲墜。但比起親世家的費金亦，又或者是攬權勢的太后，他們也只能在長公主身上一賭了。

寄望于他還未長大成人，性格沒有定性，能夠被教化，明白事理。

在寧世齋時，齊澤清是失望的。

后來容見轉(zhuǎn)來仰俯齋讀書，齊澤清才算重新認識了一次容見，他當然不可能疑心怪力亂神，知道長公主容見已經(jīng)換了個人，只覺得現(xiàn)在的長公主雖然天真了些，學識也過于淺薄，然而為人處世十分瀟灑，且富有仁愛憐憫之心。

但僅此而已是不夠的。

然而容見昨日沒有旁人的幫助，而是思慮清晰，考慮到自己的身份與處境，又將太后與皇帝間的關系看得透徹，做成了那樣大膽的事。

齊澤清連夜拜見自己的老師程之禮，覺得長公主容見是可造之材。

程之禮未與他回話，只是說他覺得此舉可以對得起天下萬民，便并不補課。

他看著眼前嬌嬌弱弱的公主殿下，摩挲著手上的墨跡，不合時宜地感嘆道：“要是當年先帝去時，殿下年紀再大一些就好了。”

如果容見當時在所有人心中都是個男孩，那么即使剛剛出生，他也一定會被擁立為新帝，費金亦即使心懷不軌，也只能暗地里動手腳，絕不可能成為代皇帝。但他是個“女孩子”，那就要差一些了，畢竟有違祖宗禮法。但如果年紀再大一些，更通人事，顯露出才華與風范，阻礙也會少上許多，說不定就真將他推上了帝位。

容見托著下巴：“能大幾歲，即使真的大一些，也不一定是好事。”

齊澤清道：“殿下何出此言？”

也許是容見從來沒有想留在宮中，對待所謂的皇位繼承問題不感興趣，所以反而很容易置身事外，以局外人的角度來談這件事。

他是學理科的，對于歷史的了解很局限，但也知道一個朝代，如果幼主頻繁繼位，八成是即將亡國了。

容見漫不經(jīng)心地說：“即使繼位，也最多不過十歲吧，須得有人輔政。是太后呢，還是現(xiàn)在的皇帝？即使不是那兩位，是品德更為高尚的大人。但權利是很可怕的東西，可怕在于，一旦嘗到了就很難放手，而輔政之人終有一日會失去這至高無上的權利。一個人的品德再高尚，可以拒絕一次兩次，但每日每夜，都要不停拒絕無數(shù)次的誘惑，也太難了，恐怕圣人都難以做到。”

他拍了下手，兩只手掌合在一起，又迅速分開：“到時候輔政和長大了的幼主一拍兩散，大概是散不體面的。”

齊澤清一時竟說不出話。

容見不著邊際道：“對了，還有小孩子真的很容易夭折，古代……總之不小心沒了，又是一番動蕩。”

齊澤清若有所思：“殿下的意思是……不希望以后您的孩子成為幼主嗎？”

容見如夢初醒，終于意識到兩人談的還是太平宮這筆爛賬，尷尬地笑了笑：“先生想太多了，那些事還早呢。”

他壓根就沒那個能力，而齊先生也不用著急這事。等再過些年，明野一統(tǒng)江山，登上帝位，是知名鐵面無私工作勤奮從不貪圖享樂功勛卓著的好皇帝，將天下治理得風調(diào)雨順，萬朝來賀。

容見絕不會知道，他這番隨口說的“幼主論”會令齊澤清第一次改變想法。

——既然公主已經(jīng)長大，且性情平和仁善，為人聰慧，為什么不能以太子之禮教之，非要讓他生出個容易早夭的幼主推上帝位呢？

*

和齊先生辯了這一場，容見是沒記在心上，也沒和任何人說過這事。

回去后，容見問了那個帶回來的宮女怎么樣了，四福說是跪得久了，天氣又冷，膝蓋的問題不大，就是有些淤青，但風寒入體，正發(fā)著燒，太醫(yī)開了藥，正在偏院里休息，等病好了才能過來謝恩。容見就從叮囑四福找個宮女，好好照看人家，一切等病好了再說。

之后的幾日，依舊是照常念書，只是容見覺得齊先生越發(fā)嚴厲，非常可怕，簡直就像是高三老師，要求他必須了解所有知識，馬上就要上考場了。

而實際上容見的水平還不及古代小學生。

到了騎射課那天，容見又重新放假。書齋里的先生們估計是覺得騎射對他而言還是挺危險的，要是再有個什么人再設計公主，兇器隨手可拿。而且才出了事，也不吉利，便索性將容見的騎射課再度推后。

容見還有點可惜，和明野一起去湖心亭的路上，他還嘀嘀咕咕：“我還挺想騎那匹專門挑的小馬的。”

明野手中捧著書：“等殿下讀好了書，就到了那匹馬送來的時候了。”

容見絕望道：“怎么所有人都在勸學？”

明野用鎖打開最外面的那扇窗，推開后迎著容見走了進去。比起第一次來的時候，湖心亭多了很多東西，那些很瑣碎的、容見在這里常待的痕跡。