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天宇看了一會新聞，又增長不少知識，看看時間還有半小時，預習一下下午的術法原理課吧。

第七中學老師講課并不是完全按課本來，現在素質教育橫行，課本反而成了輔助教學使用，不再完全依照課本教學。這有好處也有壞處，起碼有前沿意識的學生預習起來比較麻煩。

天宇打開術法原理課本，這里面舉例了不少技能原理。呂緒略有句名言：只要存在，科學就能解釋，因存在就合理。所以無論多高級高深的術法都有原理，所謂萬事萬物均有跡可循，不會出現空中樓閣。術法原理旨在引導學生思維，開發學生發散思維，舉一反三，同一類的術法原理近似，大道至簡，再繁復也跳不出1+1。這也是天宇對術法原理如此精通的原因。加上天宇的夢想，是建立天家，那就要有龐大的術法支撐，如今高級術法被各大家族敝帚自珍，密不外傳，非本家族者不得精粹。那只有創術一途，才能保證自己家族的特色與立族之本。而創術需要的是知識的積累與運用，所以天宇喜歡術法原理課。

“怎么可能呢，明明時空具有不確定性，時間回溯這個術法怎么存在呢？究竟什么是時間，這類問題估計得大學才能接觸。”

“同類術法中為什么汲水術等術法消耗的能量比能量外放術法更多呢？”

“擬物能力為什么要求體內能量到達n值才能開啟呢，n值和五一法則應該存在某種關系。”

……

天宇把自己預習過程的產生的疑問記在筆記里，所謂勤能補拙，積沙成塔，集腋成裘，自己術法原理不錯那是通過平時積累得來的。

這時教室里的學生們都思考完了，不論自己的答案有多么敷衍，終歸確定下來，無事可做的學生開始交頭接耳，教室里充斥著“嗡嗡”千蠅飛過般聲響。臺上的宋辰似乎對這種情況習以為常，并不生氣，也不加以管理，依然沉浸在自己的書里，不時抬頭皺眉思索著什么，露出若有所得的微笑，那種“嗡嗡”聲反而是一種催眠劑，讓他更加專心于書。

“鈴鈴鈴～”宋辰手腕上的光腦響了起來，看了一下時間，下課時間到了。宋辰用書簽做好標記，合上厚書，按下揚聲器，用書不斷拍在講桌上，通過揚聲器放大，同學們聽見拍打聲，慢慢熄了聲音，宋辰看教室安靜下來，喝口水潤潤喉嚨，說道：“大家的道我會一一查看的，現在時間到了，下課！”

宋辰說完拿起厚書，拔足向教室外走去。教室里的學生等宋辰走出教室也紛紛邊大聲討論各自的道是什么，邊收拾東西。天宇把術法原理課本收入儲物空間，正要向外走去，與天宇同桌的一個染著黃色頭發，身著時尚的少年猛的拍了一下天宇的肩膀，大聲說道：“哥們，我的道是好色之道，君子好色，取之有道。你的道是什么啊？”

天宇把對方的手拿開，揉揉被拍的有點發疼的肩膀，同樣用右手也是狠狠拍在黃毛少年肩膀，也大聲說道：“我的道是全！你的好色之道我的道囊括了。”說完不理疼的吸氣的黃毛，徑直走出教室。背后的黃毛愣愣的看著走遠的天宇，正在思考何謂全，肩膀上的疼痛反而在其次了。

天宇離開教學樓，看著身后源源不斷走出來的學生，有的向食堂方向走去，有的向停車坪走去，看來打算去校外吃飯。天宇也不知道到底去校外吃好還是在食堂吃好，考慮半天，似乎在食堂吃比較劃算，最終決定去食堂吃。

第七中學總空間度高達520立方千米，所以食堂有四個，分布在四個方向。

現代計算學校醫院等場所用空間度表示。空間度＝占地面積華國官方規定可以飛行最高高度。公立學校可飛行高度一般1200米左右。