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天宇始終端坐，雙耳立起，把火舞老師的每句話都仔細(xì)聽著，遇到老師用“語魅術(shù)”讓大家記憶深刻時，天宇總是運(yùn)轉(zhuǎn)“催眠術(shù)”配合老師，讓自己更加深刻理解老師的思想。

2個多小時后，火舞的聲音依然悅耳動聽，顯然暗中用了“汲水術(shù)”不斷濕潤咽喉。

“好了，今天的課就上到這里，還有30分鐘下課，現(xiàn)在我向大家提的問題就是數(shù)有沒有極限！”

那些少數(shù)昏昏欲睡的學(xué)生聽到快要下課，都立馬端正身體，裝出一副聽了一節(jié)課體力不支的模樣，可是聽到火舞的問題又都失望的想要繼續(xù)睡覺，但眼睛里不斷閃爍光芒，顯然也在不自覺的思考這個問題。

“什么？數(shù)有沒有極限，這連小學(xué)生都知道沒有極限啊。”

“對啊，數(shù)怎么可能有極限？”

眾學(xué)生都紛紛驚呼，大體意思一樣，都是覺得這個問題簡直在侮辱智商，數(shù)怎么可能有極限。

“安靜！”火舞運(yùn)轉(zhuǎn)“獅吼術(shù)”，嬌唇前的氣浪猛的一翻，高分貝清脆聲音響徹全班。全班同學(xué)聽到聲音立刻停在討論，眼睛直盯火舞。

“自偉人呂緒略開啟啟蒙時代以來，百花齊放，百家爭鳴，大道何其多。數(shù)學(xué)一道也可證得大道。比如數(shù)有沒有極限這個問題就是一扇開啟大道的門戶。你們這些小屁孩懂什么。現(xiàn)在給大家20分鐘時間思考，10分鐘后暢所欲言。我已經(jīng)開啟光腦“記識功能”，請大家打開防干擾模式。課后我會詳細(xì)查看記錄，給大家打分。”

課用光腦具有“記識功能”，它可以把學(xué)生們所有的思想過程記錄下來。這功能據(jù)說仙俠域也有，被用在宗門的傳承中。

天宇并沒有參與嘲笑出題者，而是仔細(xì)認(rèn)真的開始思考，當(dāng)然沒有忘記打開“聯(lián)絡(luò)術(shù)”的防干擾模式。其余同學(xué)也安靜的坐著緊鎖眉頭，開始思考這個問題。不過依然有一部分人露出不耐煩的神情，似乎思考這個問題簡直拉低自己的智商。

天宇也緊鎖眉頭，大腦結(jié)合自己所學(xué)知識全力思考老師的提問。

“火舞老師提出這個問題肯定有深意。數(shù)明顯是沒有極限的，這是正常的。”

“可是，數(shù)沒有極限僅在數(shù)學(xué)角度來說是這樣的，那從其他角度呢？”

“從哲學(xué)角度，從來沒有永恒不變的東西，數(shù)字也是這樣。那答案難道真的是沒有極限？”

“從所謂的修煉大道思考呢。據(jù)我所知目前華國所規(guī)定的最高等級是100級。難度老師的意思是數(shù)的極限只有100？這未免太過戲耍了”

“不對！從1級到2級也是無限。因?yàn)閺?數(shù)到2算上小數(shù)的話，也是有無限個。1.1，1.11，1.111，1.1111……老師的意思是希望我們努力修煉，最終突破極限嗎？”

“還有一種可能，那就是進(jìn)制。諾頓星一年共有10個月，這是10進(jìn)制。光腦光線中傳輸?shù)氖嵌M(jìn)制。生肖是12進(jìn)制等等。難道生活在數(shù)字世界里可以獲得大道？”