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這個(gè)世界無(wú)比的大，目前僅由各界強(qiáng)者感應(yīng)到的宇宙多達(dá)7個(gè)，其中有智慧生物稀少的初生宇宙，還有發(fā)展成熟的宇宙。而我們的主角處于成熟的第一宇宙。

諾頓星天水市第七中學(xué)，“術(shù)法原理”課。

“眾所周知‘千紙鶴術(shù)’是仙俠域普遍使用的一種尋人，尋地點(diǎn)的術(shù)法，有誰(shuí)知道這類(lèi)術(shù)法的原理？天宇同學(xué)，請(qǐng)你回答下！”

第三排穿白衣的少年一愣，摸摸鼻子，無(wú)奈的慢慢站起身。

王天杰微笑的看著慢騰騰站起來(lái)的白衣少年，眼露期待。

待少年站起身，光控空影效果立刻附在少年頭上，將少年頭部映像放大到和巨型講臺(tái)比例相同。同時(shí)少年的全身像也出現(xiàn)在幾百名學(xué)生的光腦中。

“王老師，術(shù)法原理課作為必修課，校方半強(qiáng)迫的和學(xué)分掛上鉤，逼得大家不得不上，可你每節(jié)課都要在七百多個(gè)同學(xué)面前讓我回答問(wèn)題，這不是逼我不得不出風(fēng)頭么！”叫做天宇的少年郁悶的想到。天宇剛想說(shuō)不知道，可是看到面善心黑的王天杰高深莫測(cè)的笑著，心里忍不住一哆嗦，還是算了吧，為了學(xué)分。

“千紙鶴術(shù)是利用生物思維波有獨(dú)特性，電磁波頻率定位這二個(gè)原理進(jìn)行尋人，尋物，尋地點(diǎn)的。將所搜尋地點(diǎn)，物品，人物的形象通過(guò)大腦想一遍，因?yàn)榇竽X的活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生電磁波，然后把由形象產(chǎn)生的特定的頻率具有唯一性的電磁波附著在能承受能量的黃紙上，折成紙鶴，心念一動(dòng)，賦予能量。根據(jù)紙鶴中特定的電磁波頻率，通過(guò)基站中的思維波就可以定位所需尋找的東西，然后紙鶴會(huì)自動(dòng)飛往目的地，如果能量足夠，甚至可以進(jìn)行空間穿梭，理論上可以實(shí)現(xiàn)全宇宙找尋。同類(lèi)術(shù)法還有魔法蜂鳥(niǎo)。”

“很好，大部分都對(duì)，可惜沒(méi)說(shuō)到重點(diǎn)。”王天杰微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)道：“重點(diǎn)是思維波是一種比光還快的電磁波，沒(méi)有這點(diǎn)，千紙鶴術(shù)無(wú)法定位，因?yàn)橛钪鏌o(wú)比浩瀚，遼遠(yuǎn)，普通電磁波根本無(wú)法擴(kuò)散。而且普通電磁波是波動(dòng)性的，這更難定位。好了，你坐吧。”

天宇摸摸鼻子無(wú)趣的坐下，“思維波傳輸速度比光快這不是常識(shí)么，還用得著說(shuō)。”

聽(tīng)到思維波，臺(tái)下學(xué)生嘰嘰喳喳的議論開(kāi)。

“思維波哎，聽(tīng)說(shuō)和靈魂強(qiáng)度有關(guān)……”

“思維波，可惜我的思維波只能擴(kuò)散一個(gè)區(qū)，要是能擴(kuò)散一個(gè)星球就好了！”

“還一個(gè)星球呢，我只祈求畢業(yè)后能擴(kuò)散到一個(gè)市。”

“…………”

王天杰看看手腕上的微型光腦，說(shuō)道：“好了，今天的課程就到這里。下課！”

七百個(gè)學(xué)生壓抑著下課的喜悅，等著慢條斯理收拾東西的王天杰，心里不住暗罵。

“嗨，你說(shuō)那個(gè)天宇和王天杰什么關(guān)系啊，是不是有仇啊！”

“有仇個(gè)屁，還沒(méi)看出來(lái)么，那個(gè)天宇明顯是托，不然怎么可能知道那么多術(shù)法原理。”

“對(duì)哦，術(shù)法原理那么枯燥，有那時(shí)間還不如多學(xué)幾個(gè)攻擊技能呢”