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肖原終于明白什么叫三人成虎，什么叫以訛傳訛，他翻找自己和沈遷的聊天記錄，把手機(jī)擺在沈遷面前說：“你看仔細(xì)了，是B主動要了很多次，不是要了A很多次！”

“行吧，我錯了。”沈遷又問，“校花是不是C啊，我看她對B好像也不是……”

沈遷的聲音漸漸小了下去，因為肖原看他的目光越來越可怕，他馬上改口：“我覺得剛才我們?nèi)ミ^的消防通道用來做拍照背景不錯，我們趕緊過去，拍完合成模型之后再去3D打印店，打印好之后還有一堆步驟。”

肖原點頭，收拾好后叫來服務(wù)員買單，卻被告知有人付過了。

“應(yīng)該是剛才坐我對面那個人付的吧，他看著有錢又大方，也很健談，對B好像也不錯。”說完這句，沈遷用同情的目光盯著肖原，似乎在說你的競爭對手有點多。

“他有男朋友。”肖原說完后，又想到夏堯這人換男朋友速度之快，將來某一天黎予非恢復(fù)單身后的確可能……

他有點心塞。

“那就好。”

沈遷自知說錯了話，接下來的時間都在勤勤懇懇地教肖原。

當(dāng)肖原抱怨打印出來的成品表面粗糙時，沈遷耐心地解釋原因。

當(dāng)肖原懶得打磨時，沈遷幫他磨。

當(dāng)肖原上色一塌糊涂時，沈遷干脆重新打印了一個。

總之，這一天他們倆都過得很辛苦。

—

黎予非車上。

江薪想到后天就是周一，猶豫再三還是問出口：“你上回送我的……東西，在哪里買的？”

“我送你什么了？”黎予非迷茫。

“就……算了，沒什么。”江薪放棄。

“我好像也沒送你什么東西啊。”黎予非努力回憶，“哦豁！我想起來了，那家店正好就在前面路口。”

江薪有點后悔自己一時腦抽。

黎予非很好奇：“他的技術(shù)好點了嗎？”

江薪想下車。

☆、廢物利用

周一例會，江薪和肖原都心不在焉的，他們倆都把校長的說話聲當(dāng)成了背景音，各自走神。

江薪在想已經(jīng)周一了，要不要叫肖原去文具店吃飯。

肖原在想人偶模型的后處理也太難了，前天上色廢了一堆，在江薪生日之前不知道能不能成功做出來。

還有咖啡機(jī)昨天到了，他整個下午都在學(xué)拉花，杯杯都失敗，成功打了自己的臉。

“肖老師？”

“江老師？”

直到旁邊的老師推了他們兩人一下，他們才反應(yīng)過來校長在叫自己。

與江薪的驚慌失措立馬正襟危坐不同，肖原很淡定，脖子往一邊微微一彎，看著校長來了一記歪頭殺。

本想順便訓(xùn)斥兩句的校長遭到了“會心一擊”，他在心中哀嘆長得好看就忍不住原諒他啊，最終只能盡量用公事公辦的語氣說：“教育局發(fā)了新的通知，你們倆抽空好好看一下。”

他把這份通知遞給坐得最近的老師，然后再經(jīng)過一排老師的手到達(dá)江薪和肖原這里。

這跟開學(xué)時的態(tài)度完全不一樣，江薪想難道自己和肖原的關(guān)系真那么見不得人讓校長如此避諱嗎？

他低頭看了眼通知的標(biāo)題——《關(guān)于推進(jìn)全市勞技課教學(xué)工作的指導(dǎo)意