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教育局剛剛發來的通知，關于勞技課的，你回去好好看看。”

“沒問題！那我……回去研究了？”肖原小心翼翼問。

“去吧。”

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回到辦公室，肖原把合同放在顯眼的位置，打算等下午江薪來上課的時候再交給他。

花名冊嘛，把三班和六班的抽出來，下午上課用得到。

至于這份通知，肖原看到封面寫著，完全沒有翻開的欲望，直接扔到一旁。

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又到了勞技課的時間。

三班的沈優和其他同學一樣，一同期待著肖老師的到來。

沒辦法，雖然肖老師課上得不怎么樣，但是長得好看呀，他只要站在那里，全班學生都像打了雞血一樣特別清醒，或明目張膽，或偷偷摸摸欣賞著肖老師的神仙顏值。

而肖原從小就活在這種驚艷的眼神當中，已經完全免疫了，江薪那種愛理不理的眼神對他來講可能更新奇一點。

欸？這不是江老師嗎？

看見江老師搬著放了三班折紙作業的箱子跟在肖老師身后走進來，小胖子驚呆了。

我是不是有個勞技課最強外掛啦？

“同學們好，我來介紹一下，這位是江薪江老師，這學期的勞技課將由我們倆共同完成。”肖原說完帶頭鼓掌。

學生們非常給面子熱烈鼓掌，久久不散。

特別是沈優，兩只小胖爪硬是拍出了重影。

江薪一眼就看到了沈優，眼神示意他別亂講話，沈優非常上道，眼睛示意回來沒問題。

“可以了，江老師已經感受到你們的熱情了。”肖原雙手分開往下壓，示意大家安靜，“現在讓江老師給大家講兩句。”

相較于肖原的游刃有余，江薪顯得有點緊張。

畢竟他從沒在那么多人面前講過話，雖然這些人都是12歲左右的小孩子。

“大家好，我……我是肖老師的助教，以后如果在勞技或者手工方面有什么不明白的可以來問我。”講到這里江薪自嘲怎么把勞技課當主課了呢，誰會去問勞技問題？

看到底下將近50雙眼睛還聚焦在自己身上，江薪只好接著說：“廢話不多說，開始上課吧。”

他話音一落，肖原就按著江薪的分類拿出學生的折紙作業，對照著花名冊上的評語開始滔滔不絕。江薪的一句評語，他可以翻著花樣說出一篇800字文章來。

江薪呢，看肖原說到哪個作業，他就用一張比較大的紙復刻出來，以便于同學們觀察改進。

課前他們就商討好了，一個人動口，一個人動手。

學生們耳朵聽著肖老師的，眼睛看著江老師的，直到下課鈴想起，忽覺時間過得好快，好想接著再聽再看。

唉，又得等一禮拜了。

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周一下午例行會議，校長一星期一度的激情演講即將上演。