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對上任飛幽怨的小眼神，虞越無奈扶額，但再給他買湯包已經來不及……不如等會兒給徐管家打個電話吧，相信徐叔一定很樂意替他的飛少爺準備午餐外送。

主持這場說正式其實也并不那么正式的pk活動的是校長本人，因這件事早在兩周前已人盡皆知，校長并沒說廢話，簡單幾句后便直接進入正題。

舞臺左右分別擺著課桌，不同的是，左邊是三列每列六張共十八張課桌，而右邊，僅有兩張，其中一張上擺著復印機，是讓上到臺上同學復印他們所帶來題目用的。

挑戰者從舞臺右邊上去，復印題目交于任飛，然后去左邊座位落座。

當任飛夾好無線麥克風第一個坐到右邊課桌時，課桌上配置的攝像頭也正式開啟投放至舞臺后方巨大的顯示屏——這便是任飛當初申請pk附帶的直播。

任飛：他現在知道為什么場地會安排在大禮堂，解題pk，一目了然。

因為挑戰人數并不少，而且一位同學最多可帶三道題，所以按照輪次來，每輪上十八位同學，由復印助理老師將所有題收集標序后交由任飛，每輪結束時間以任飛解完為準。若是解不出來，他可選擇放棄。

第一位上臺的……二班“三賤客”之一王梓銳。

比起其他或被帶節奏或真心實意認定任飛作弊的學生，王梓銳早在戚家柏“借”到任飛和虞越數學試卷時就已經從兩人的解題思路看出他倆并沒有作弊，并且他們班主任楊肖寧也就他們的語文成績破了作弊謠言，但就像常說的“心里有鬼的人，看什么人像是鬼”。

再有虞校董站出來表明任飛身份，對任飛的懷疑就更甚——誰說校董弄不到兩種解題思路呢？

況且，如果真沒作弊，你父親為什么要慚愧還替你道歉？

總而言之，就是不信任飛是清白的。

“我準備了三道題，不過很遺憾，有兩道題我沒解出來，還請任飛同學幫忙解一下，感激不盡。”王梓銳笑得很是虛假。

任飛頷首，平靜回道：“我盡量。”

題到手，任飛就可以開始做，畢竟他一個人對戰十八人目前看來至少二十道題，總歸有點優先權。

王梓銳邁著步子不疾不徐走向左邊課桌，一共十幾步的路，他屁股還未沾上椅子，禮堂便已發出一陣驚呼。他微微一愣，旋即想到什么，朝大屏右側看去，只見屏幕上的手快如閃電，眨眼間便寫下兩串公式。

“為節約時間，我會省略一些步驟，草稿也直接在題旁邊打，希望大家不要介意。”任飛一心二用，他冷靜清亮的聲音透過麥克風清晰傳入眾人耳中。

王梓銳落座的動作僵住，又是一眨眼的功夫，任飛已經解出正確答案換下一道題。

任飛開始解王梓銳挑選許久挑出來的連鄭雯雯都沒思路的題時，他的心幾乎跳到嗓子口，緊張與期待并存，那么難的一道題，任飛肯定解不出來。

但是！

他所期待的任飛被難住畫面并未出現，任飛只用五秒時間審完題，又思索五秒，然后畫輔助線，解題。

一定是裝腔作勢，一定是！

隨著任飛筆尖不停頓地寫，步驟一步步清晰明了，王梓銳額上沁出密密麻麻的冷汗。

更讓王梓銳心緒難平的是，任飛解完題還嘆一口氣，說：“這道題挺難的。”

王梓銳：“……”你tm倒是表現出一點被難到的樣子啊！

手里拿著紙筆也跟著投屏刷題的虞越腹誹：莫裝逼，當心挨雷劈。

第一輪十八名學生都是高一高二學生，高三學長們大概是覺得他們上來就去挑戰有點欺負學弟的意思，所以矜持地坐在后邊。

然而，隨著上臺的學生帶著五花八門的題目交到任飛手上，高三學長們也開始冒冷汗，那些題有不少已經超綱！

等候區域。

金智俊盯著大屏幕上的手和那手字陷入深深的沉思中：那手、那字、那風格，怎么有種熟悉感呢？

一輪結束，任飛看了眼時間：9：52，他一共刷了49道題，平均一道題約2分鐘多點，小題易解，大題耗時，刨除濫竽充數一眼就能得到答案的，速度比起他自己刷時還是要慢不少，這和題型及難度有關，一般大題要解都得10-15分鐘，他只用一半時間已是節約不少。

但是都快兩小時過去才過去一輪，按照第一輪的時間算，接下來最多只夠再進行三輪，而臺下明顯不止54人，且每輪可能還不止49題，今天一天怕是完不成這等數量。

接下來是公布任飛所解題的答案時，學生自己有答案的會直接和任飛答案核對，需要“討論”有特殊標記的題，則由實驗一班幾位老師傾情解題，再與任飛答案核對。

一切有條不紊地進行著，最后核對答案時格外引人矚目，很多同學甚至憋著沒上廁所也要先等到結果。而當一道道題的答案核對并掠過時，觀賽同學們的心情已經從吃瓜到驚訝再到麻木。

49道題，正確率達到驚人的98%，而唯一沒對的那道題還是因為題目有誤，并且任飛指了出來。

如果這就是任飛的真實水平，那作弊還能說過去？

……畢竟好多同學表示都沒看懂那些挑戰者的題qaq

中途有二十分鐘休息時間，也給坐了兩小時的學生們解決生理問題的時間。

任飛沒急著去上廁所，而是在短暫的思索后去找了校長并說明他的來意。

“讓虞越也接受挑戰？”校長很意外。

任飛頷首，他道：“我來帝陽時間不長，但聽過不少關于虞越的‘事跡’，別的不說，僅他‘校董之子’的身份就為他惹來不少質疑，只是這些質疑聲藏在私底下。這次‘作弊’事件，不僅僅是對我的污蔑，其實也是對他的，經過剛才一輪刷題，我相信我身上的嫌疑已經消除大半，那么，當我這個當事人之一證明清白后，質疑的目光和聲音會落到與我有同樣分數的另一位當事人虞越身上。”

停頓少許時間，他認真道：“虞越非常優秀，他踏實地學習，刷題，每一分都是他的用功和努力換來，他不該受到質疑。”

校長眼中閃過一抹異色，而后視線往任飛后面看去，溫聲問：“你想讓虞越接受挑戰，征得他的同意了嗎？”

任飛似有所感，轉過身，不意外地看到站在門口神情復雜看著他的虞越。

從進帝陽起，他“校董之子”的身份就被某些人傳得全校皆知，當一次次成績出來，他以傲視群雄的分數站在頂端，那些質疑和議論聲他并非不知情，但是，知道又如何，很多人忌憚校董，不，準確說，是忌憚校董的姓氏“虞”，即使再質疑也不會讓他聽見。

他沒有任飛的魄力，或者說，他并未有任飛那般格局眼界，在分數遭到質疑時，他想到的只有讓老師重新出卷再考一次。

任飛向全校提出pk之舉莽歸莽，卻是最佳自證清白的方式。

他沒料到的是，任飛會站在他的角度為他考慮，會為他那些背后質疑的聲音辯解，這讓他心中酸酸澀澀又鼓鼓脹脹，很難形容，卻又有點感動。

“虞越，你覺得我的提議怎么樣？”任飛微笑著問。