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：“報(bào)告豁……呸，霍老師，我覺得我翻譯得沒問(wèn)題！”

“還沒問(wèn)題！”豁牙婆氣不打從一出來(lái)，“你說(shuō)說(shuō)你，就一句‘伯牙所念，鐘子期必得之’這么簡(jiǎn)單的話都能翻譯錯(cuò)，還說(shuō)沒問(wèn)題？”

樂(lè)天無(wú)辜道：“伯牙想，我一定要得到鐘子期，我覺得沒毛病啊。”

眾人哄堂大笑，豁牙婆氣得扔粉筆頭。而臺(tái)上的宋東就像個(gè)局外人般站在原地，無(wú)處安放的雙手絞在一起，不知所措地看著面前的陌生人們。

“行，那你就坐那吧。”豁牙婆指著講臺(tái)旁的空位，那是一個(gè)緊鄰講臺(tái)的狹小的位子，以宋東的瘦高個(gè)子坐上去顯然有些擠。但沒辦法，高三開學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，有無(wú)數(shù)個(gè)想要插班進(jìn)來(lái)的外地學(xué)生，然而教室里位置終歸有限，給宋東騰出的這個(gè)座位還是豁牙婆看他成績(jī)太好才答應(yīng)的。

宋東小心翼翼地坐下來(lái)，從破舊的書包里取出一個(gè)本子，一只筆。不知道誰(shuí)在背后說(shuō)了句“瞧，他和豁牙婆是同桌”，引得后面一波憋笑。豁牙婆沒聽見，繼續(xù)講課：“同學(xué)們，把課本翻到第50頁(yè)，我們來(lái)看……”

宋東面前的桌子空蕩蕩——他還沒有課本，于是只能呆呆地看著黑板上的板書。

樂(lè)天正搖頭晃腦地跟著豁牙婆大聲朗讀：“嗚呼！滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也……”同桌用胳膊肘捅了捅他，賊眉鼠眼地道：“哎，甜兒，看那個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的土包子，傻不傻？”

樂(lè)天看過(guò)去，只見宋東正在手忙腳亂地聽寫他們念的詩(shī)詞，一股同情之心油然而生，沖同桌翻了個(gè)白眼，拍拍前桌的背。

前桌回過(guò)頭，是個(gè)清秀斯文的男生，臉蛋白白凈凈，帶著一副大框金絲眼鏡，看著樂(lè)天一臉呆萌的樣子：“甜甜，干嘛？”

樂(lè)天把自己手里的教材遞給他，下巴揚(yáng)了揚(yáng)示意宋東的方向：“鐵丁，把書傳給他。”

作者有話要說(shuō)：　　換了個(gè)敘述視角不知道大家適不適應(yīng)。

繼續(xù)小劇場(chǎng)~

自從做了廣告之后，偵探社總是會(huì)接到一些莫名其妙的咨詢，比如說(shuō)：

客戶：你好，我朋友和女的發(fā)生X關(guān)系而且是自愿的，過(guò)幾天女方爸媽知道了，要告我QJ，這成立嗎？

唐秋：你朋友跟女的發(fā)生X關(guān)系，然后女方爸媽告你QJ？請(qǐng)問(wèn)你在這個(gè)故事里究竟扮演了什么角色？

☆、宋母

樂(lè)天把自己手里的教材遞給他,

下巴揚(yáng)了揚(yáng)示意宋東的方向：“鐵丁，把書傳給他。”

“啊？”丁達(dá)平回頭看了看宋東的方向,

雖然疑惑但還是照做了,

不動(dòng)聲色地避開豁牙婆凌厲的目光,

從桌子下面把書傳給前面的人，輕聲道,

“給宋東。”

就這樣,

教材背一個(gè)接著一個(gè)送到宋東手里，宋東拿著書怔住了，一開口便是濃重的鄉(xiāng)下土話：“恁是啥子？”

傳書給他的女孩忍俊不禁：“語(yǔ)文課本啊,

你們以前不用這版的嗎？”

宋東點(diǎn)點(diǎn)頭,

卻沒聽懂她說(shuō)的“這版”是什么意思，在他老家破舊的高中里,

學(xué)生用的書都是不知多少屆以前學(xué)長(zhǎng)留下來(lái)的，有書就已經(jīng)很不錯(cuò)了，哪還有“版本”的概念。