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尾聲

一個小小的白色身影從梨樹下快速跑至溪邊，走近是個粉妝玉琢的孩子，頭上幼細的發絲有些凌亂，在腦后隨便挽起，手里拿著張淡黃色的舊紙，歡快地叫：“師父！師父！”

我放下手中魚竿，笑著回過頭：“阿瑜，怎么了？”

孩子眨巴著眼睛看著我，一雙眸子純潔得如最美麗的墨玉，嘴角卻掛著狡黠的笑容，任誰看了都歡喜。

三百年前，白玉琯化作人形，師父的記憶卻陷入沉睡，無法喚醒。魔界的記憶對他而言，是莫大痛苦，待事情了結，他便以死來封閉了自己的心。就好像輪回轉世，變成懵懵懂懂的孩子，我只好重新教他穿衣、梳頭、吃飯……

他大概沒想過天帝會做出這樣的決定吧？

要把自以為死了的他弄醒，怕是還有很長的路要走，但我很有耐心。

另外，我發現師父小時候是聰明而頑固的孩子，永遠一本正經，還會教訓人，不像白琯那樣討好賣乖，卻……非常有趣。

比如：

他研究了很久書本：“阿瑤，傳授知識的是師父，我們的關系是師徒嗎？”

我不好意思叫現在的他做師父，也不好意思讓他叫我師父：“咱們別講究這個，湊合就好了。”

他用很委屈的眼神看著我：“朋友是切磋交流，我們目前是單方面傳授知識，明顯有師徒之實。書上說做人要尊師重道！我不希望被人說不懂禮，更不能直呼師父的名字。”

我琢磨了半響，反駁：“經常傳授學問的也不一定是師徒吧？”

他問：“還有什么？”

我繼續琢磨了半刻鐘，弱弱地問：“父子？母女？”

他：“……”

我：“……”

他：“你還是做師父吧，求你了。”

比如：

他不知從哪個角落找到我小時候涂鴉的紙條，拿來問我：“師父，相公是什么東西？”

我接過紙條，上面畫著貓頭狗身魚尾巴，額上長角，五顏六色的怪物，旁邊還歪歪斜斜地寫著我小時候的雄心壯志——“阿瑤要養相公！”頓時驚得滿額冷汗，支支吾吾說不出話來。

他鄙夷道：“相公長那么丑，你也喜歡？”

我眼神飄忽道：“其實也不太丑，你品位不行。”

又比如：

他今天不知從哪里翻出我小時候夾在書里的另一張涂鴉，上面寫著“阿瑤要師父做相公！”，然后來問我：“這是什么？”

我解釋不能，欲哭無淚，決定回去把整個屋子都大掃除一次，以免被找到丟人的東西。

他同情

60、終章 ...

地問：“你就那么喜歡相公？連師父都不放過？”

我身上燙得可以裂成玉碎片了。

他想了許久，仿佛做了一個重大的決定，帶著滿臉犧牲精神地說：“好吧，雖然相公看起來很兇悍，等我練好功夫，就去幫你抓一只吧。”