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周圍同學都在奮筆疾書，黎曉從堆高的書本后面小心翼翼地觀察著裴秀惠在教室里的走位——目前看來，暫時安全。

她悄悄地把默寫紙移開，飛快地在桌面上尋找這個單詞。

“第二個單詞……”

裴秀惠正要念，有人出言阻止：“老師，等等，還沒寫完。”

黎曉加快速度搜尋，啊，看見了。

acquaintance，好長的單詞。

她趕忙把紙擋上，將后面的一長串字母補齊。

“第二個單詞，單身漢。”

這個單詞黎曉記得，她胸有成竹地寫下“bachelor”。

她的胳膊被搗了一下，薛南枝小聲問她：“怎么拼？”

黎曉把自己的默寫紙往她那邊挪了挪，薛南枝瞄了兩眼，埋頭在紙上拼寫單詞。

聽寫很快結束，默寫紙被英語課代表收了上去，黎曉松了一口氣。

二十個單詞，她有一半是自己寫的，有四分之一是抄小抄的，剩下四分之一是瞎蒙的。

嗯，很符合她一貫的水平。

裴秀惠清點完默寫紙，又從隨身包里拿出另外一沓紙，讓英語課代表分發下去。

“這是昨天一班的默寫紙，一人拿一張，對著書本用紅筆批改一下，順便查漏補缺，看看有沒有自己不會拼寫的單詞。”

老師偷懶的理由如此冠冕堂皇。

裴秀惠手底下帶了兩個班，高一（1）班和高一（6）班。

她很少在六班提起一班，所以大家經常忘記另一個班級的存在。

提到一班，黎曉第一時間想到的就是季扶傾。

她和他竟然共用一個英語老師，真巧。

默寫紙從前往后傳遞，黎曉坐在第三排，一下子拿到好幾張紙。

薛南枝隨便抽了一張，黎曉下意識地尋找著什么——還真讓她給找到了，季扶傾的默寫紙剛好夾在這里面。

哼哼，黎曉得意地笑。

她果斷把季扶傾的默寫紙抽出來，打起了十二分的精神來對待。

終于落她手里了吧，看她不給他批改個鴨蛋出來。

季扶傾用的是b5大小的活頁紙，紙面干凈整潔，沒有修改痕跡。

字跡雋逸，每一個英文字母像是打印出來的，長得幾乎一模一樣。

二十個單詞分成二十行，每個單詞前面標注序號，一目了然。

不得不說，如果改卷老師遇到這樣的答卷，印象分至少比別人多個好幾分。

黎曉打開單詞書，一個詞一個詞地比照著，生怕看錯任何一個英文字母。

p…he…no…me…no…n…她用筆尖點著這個易錯詞，挨個字母檢查。

之所以這樣分段，是因為她自己看了某個單詞速記法。

有人放了一個“p”，是“he”嗎？no！是“me”嗎？no！是n放的。

生動形象，一下子就記住了。

黎曉覺得自己到進棺材的那一天都忘不了這個單詞。

二十個單詞檢查完畢，黎曉竟一處錯誤都挑不出來。

不管是多么難的單詞，季扶傾都是一氣呵成寫完。

她不信邪地又檢查了一遍，還是以失敗告終。

怎么會這樣？

薛南枝早早批改完畢，見黎曉格外仔細，便說：“隨便改改就行了，你那么認真干什么？”

黎曉一本正經道：“不，我必須要對他負責。”

她嫌棄地看了一眼黎曉，心想你自己對自己都沒那么負責，聽寫個單詞又是打小抄又是瞎蒙，現在跟一個陌生人瞎較什么勁。

薛南枝好奇地瞄了一眼，見到“季扶傾”三個字，立刻驚訝：“這是季扶傾的？”

黎曉：“怎么了？”

薛南枝嗤笑道：“人家年級第一，要你負什么責。”

學渣說要對學霸負責，簡直就是天大的笑話。

“哎，快讓我瞻仰一下年級第一的單詞默寫紙。”薛南枝笑著去抽黎曉手底下的默寫紙。<script>chapter1();</script>