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收到劉叁語的短信時,周齊剛好和室友結束游戲,準備洗漱休息。
看著那張被劉叁語用鉛筆和橡皮畫得不像樣的幾何體,周齊思考了一小會兒,便得出了答案。
從書架上抽出一張干凈的A4紙,決定重新畫個圖。
室友姜浩見狀,揶揄道:“齊哥,這么刻苦?是要做全系第一?明天周日耶,齊哥?!?
“沒有,給高中同學講道題目。”
刷刷幾筆,一個放大版的幾何體就出現在紙上。周齊還用紅色的筆細心地添上輔助線,并在空白處寫下解析步驟。
“這道題主要考查線面平行的判定,關鍵是點F位置的確定,通過面面平行的特點尋找點F。”
“連接BD交AC于點O,連接OE,過點B作OE的平行線交PD于點G,過點G作GF平行于CE,交PC于點F,連接BF。”
“具體可以看我圖中的紅線部分?!?
……
蹲在陽臺夜光燈下的劉叁語,跟著周齊寫的解析步驟一步一步地順下來,奇跡般地發現自己理解了。
與答案的解析不同,周齊的方法似乎更簡單一些,F點的確定,確實是解開本題的鑰匙。
劉叁語突然開始崇拜周齊了,果然是A大數學專業的,幾分鐘就能解決她的困擾。
“叮咚”
是周齊發過來的。
“盯住你要求的目標,去聯系你學過的定理,就可以確定輔助線?!?