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“就你們這一群高二生，除非從娘胎里就開始學?！?

幾人默了默，反問那學生，“說的好像你不是高中生一樣。”

那人：“……”

考試之后，理應三天后公布成績。

但三天后，學校主辦方依舊沒有發來消息。

唯有省會一中的帶隊老師周鳴，一大早便接到了來自主辦方的電話，要求盡快帶一名學生去京大物理系實驗樓。

錦梨一大早就被周鳴敲門喊醒，看到周鳴焦急的表情，錦梨快速洗漱，拿上自己的筆記本跟上。

路上，周鳴一直欲言又止。

他起初接到主辦方的電話時，還以為是發生了什么大事，比如像學生作弊之類的壞事，可后來聽電話另一端的人重視的態度，又否認了之前的想法。

等真正見到錦梨后，他發現錦梨似乎知道些什么。

周鳴心里像被貓爪子撓了一把一樣，最終還是問出來，“錦梨，你知道主辦方為什么會叫你去實驗樓嗎？”

錦梨搖頭，“不知道，周老師。”

周鳴：“……”我信了你的邪。

把錦梨送到實驗樓，門口一個身材挺拔氣勢凌厲的年輕人迎上來，“周老師，接下來由我帶這位同學去實驗室?！?

周鳴離開時，回頭看了看，心里的謎團變得更大了。

他的直覺沒錯的話，這個人……

錦梨隨那個年輕人進了電梯，電梯停在六層，年輕人從兜里掏出一張卡片，在電梯門口頂部凸出來的位置劃過。

滴——一聲，錦梨右側本該是電梯鐵壁的位置出現一道門。

“跟上?！蹦侨藢﹀\梨揚了揚下巴。

門后依舊是一輛電梯。

但代表樓層的按鍵卻和先前的電梯不同，只有6和b2-b6。

電梯停在地下六層。

走廊燈火通明，四周都是厚厚的鐵門鐵墻。

內里有穿著白大褂的工作人員來回走動。

儼然是一個地下實驗室。

“這個實驗室的保密程度不高，但為了不引人注目，我們只好以主辦方的名義將你帶過來?！蹦贻p人最后停在一個鐵門前，看著錦梨手上的電腦，“這里是保密實驗室，還請小同學配合工作，不能使用非保密器械?！?

錦梨平靜回視，“演示測試需要用到這臺電腦?！?

年輕人：“……”他沉默兩秒道：“我需要向領導請示?！?

他轉身進了實驗室，兩分鐘后出來，但是表情有些狼狽，“教授說，你可以進去了?！?

錦梨提著電腦進去。

一進去就感受到來自四面八方的熱切視線。

“你就是提出阿爾法改進方案的小同學？”一個頭發花白的老人，在投影屏幕里，激動的站起來。

錦梨這才發現。

除了本就在實驗室的幾位研究員，實驗室四周的墻面上，也投影了幾個會議室的研究員。

錦梨抱緊自己的電腦，輕輕點頭，“各位教授好，是我?！?

“我叫錦梨。”

“錦梨小同學，你能給大家演示一下你的方案嗎？就用你這臺電腦。”實驗室中心，一位和藹的教授溫聲道。

錦梨點頭，抱著電腦到會議桌前。

一位教授過來調整攝像器。

錦梨打開電腦，輸入指令，出現一個和現有所有測試軟件都不相同的界面。

之后她手指敲在鍵盤上，調出她考試之后的兩天建好的模型，導入測試界面，選擇環境和干擾項。為了更好的對比，錦梨還打開另一款測試軟件，同樣導入模型，輸入參數，等待結果。

三分鐘后，之前的軟件出現測試結果。

和錦梨寫在試卷上的答案大差不差。

包括可能出現的問題，以及改進方案。

測試的過程全部直播給屏幕內外的觀眾。

結果出來后，一位觀眾忍不住拍桌而起，“小同學，你這是用的什么軟件？”

簡單操作易上手，而且模擬的環境迭代效果也比遠比其他軟件優越，計算能力也相當快。

對比之下，這個三分鐘就能得出在更復雜的環境下的模擬結果。而另一款軟件，就算用實驗室配置的大型電腦都在半個小時以上。