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不過沒關系，江陵說，如果他學的快，不久就能去設計院實習，發了工資，哥哥就不用上班了。

溫瑾溯踮起腳，抱著戎鄂殷的脖子，男人身體一僵，怕小孩哭出來。

可溫瑾溯只是在他頸側蹭了蹭，想張嘴叫戎鄂殷一聲，哥哥兩個字卻沒能發出聲音，只有后面兩個字艱難的從嗓子腫擠了出來，辛苦。

溫瑾溯的聲音不算大，但在場幾人的注意力，全都放在他的身上，粗糲的聲音清晰的傳入每個人的耳朵里。

沙啞，又帶著長時間未張口的滯澀感，卻又讓人覺得笨拙的可愛。

溫瑾溯腳下一空，直接被戎鄂殷托著屁股抱了起來，溫瑾溯微微張著嘴，下意識抱緊戎鄂殷的脖子。

崽崽是不是說話了！霍楠欣是最激動的，顫抖的聲音中帶著小心翼翼，和第一天見面時有些相似。

天知道，她看直播時，發現溫瑾溯笑了有多開心，能，能叫聲媽媽嗎？

媽媽。溫瑾溯不安的摳著戎鄂殷的衣領，慢吞吞的開口，爸爸。

哎，寶貝兒真乖！霍楠欣眼圈發紅，臉上卻滿是笑意。

站在后面的溫瑜晗，表情就落寞多了。

弟弟叫了父母，唯獨沒叫他，是因為小時候自己把他弄丟，所以不喜歡他？還抱著戎鄂殷，溫瑜晗感覺到一種微妙的危機感。

溫瑜晗微微抬頭，瞇起蔚藍色的眼，本就冰冷的眼神帶著冰碴，刀子般，將戎鄂殷從頭到腳掃視了一圈。

最后，在戎鄂殷額頭上貼上兩個大標簽，心機危險。問題不大，他的戲已經結束了，后面的工作也讓人都推掉了，總會讓弟弟承認自己的，認清戎鄂殷的劣根性。

溫瑾溯跟著溫家人往帝國學院去了，戎鄂殷則前往反方向的軍部。

路上，戎鄂殷眼含笑意，抬手，在自己下巴處比劃了兩下，總感覺小桃酥好像長高了，之前好像只到他喉結處吧。

也是，他好吃好喝的養著，小家伙兒已經開始換牙了，也沒見長幾兩肉，再不長點個子，豈不是說不過去。

就是不知道過個一兩年，溫瑾溯會長多高，也不知道，自己還能不能看到小桃酥長大點。戎鄂殷收回手，臉上不自覺的的漾起落寞的笑意。

溫瑾溯入學時間太晚，只能單獨進行考試，原本溫父是打算不讓溫瑾溯參加考試，直接上學的，不過被戎鄂殷否決了。

校長親自出來，將他們一家人迎進學校，校長是位儒雅的中年男人。溫先生好久不見，小少爺不用有太大壓力，正常發揮肯定沒問題的。

溫瑾溯被帶進校長辦公室，辦公室中安排了一位監考老師，溫家人和校長則在會客廳寒暄等待。

溫瑾溯進入的時候，監考老師靠在沙發上，百無聊賴的轉著手里的工作證，水紅色的頭發展示著張揚的性格，臉上掛著陽光的笑容。

見到溫瑾溯后，老師眼睛一亮，迅速從沙發上坐起來，主動揮手向他打招呼，湊近跟溫瑾溯咬著耳朵，桃酥，是我，楠木。

正式介紹一下，我真名是薛楠木。薛楠木和全息世界中給人的感覺差別不大，仍是一副自來熟的開朗模樣，沖溫瑾溯眨眨眼。再等五分鐘開始考試，時間兩小時，我可不會放水哦。

溫瑾溯點頭回應，反應不大，平靜的坐下，盯著桌面發呆，完全沒有要跟薛楠木交流的意思。

薛楠木也不覺得無趣，反倒饒有興致的盯著溫瑾溯瞅，畢竟在全息世界中，溫瑾溯就一直是這幅樣子。

嗯，到時間了，開始答題吧。薛楠木將卷子發放給溫瑾溯，坐回原位，抬手遮住勾起的嘴角，開始觀察溫瑾溯。

作者有話要說：溫瑜晗：終究是錯付了，這個家里我多余了。

感謝言見見、45212711贈送的一顆地雷！謝謝領導們，大家破費了！

第37章

溫瑾溯完全沒受到薛楠木視線的影響，乖乖的按照戎鄂殷教他的答題方式，先瀏覽卷子，然后從自己有把握的部分開始做起。

考試分為兩部分，分別是筆試和模擬實操，兩個同時進行，時間由溫瑾溯自己來把握。

薛楠木翹著二郎腿，腳尖有節奏的晃著，網上的血雨腥風他也有關注到，但目前來說，他對溫瑾溯還是蠻有興趣的。

少年長得像小版的溫大影帝，表現出一種，與年齡不符的冷漠與沉靜。

但溫瑾溯又穿著蓬松的棉襖，小臉被室內溫暖的氣息烘的發粉，埋在毛茸茸的圍巾里，配上冰冷的表情，倒顯得可愛。

薛楠木在校方那邊，看到了溫瑾溯的基本信息，溫家人特意囑咐校方，一定要對資料保密，因為溫瑾溯沒有精神力。

歷來，出色的機甲設計師都是高精神力的擁有者。

在星際時代，精神力的高低，在一定程度上決定了人的前途。沒有精神力，意味著大多數的工作都無法勝任，不知道溫瑾溯能夠做到什么程度。

溫瑾溯的卷子是為他特意重新出的，與之前入學考試的并并不同，出卷人正是坐在一旁，托著下巴打量溫瑾溯的薛楠木。

半小時過去，溫瑾溯放下筆，打開模擬實操的題目冊。

薛楠木挑眉，接受過系統培訓的學生，大多會被告知，模擬實操很難拿分，他們大多只留半小時在模擬實操上，溫瑾溯這是對筆試很有信心，還是破罐破摔？

模擬實操很有趣，除了畫畫，溫瑾溯最近最喜歡的，就是進行模擬實操。

在遇到戎鄂殷前不久，實驗室才允許他在戰斗中使用武器。

從昏迷中蘇醒后，先碰到的是冰涼的觸感，沉甸甸的槍桿。總能讓溫瑾溯心跳加快，獲得到安全感，潛意識中溫瑾溯得到些訊息，這東西對他來說很重要。

從冷兵器到熱武器，溫瑾溯在實戰中，不斷的熟悉這些東西的使用方法，擺脫赤手空拳的局促感后，心底涌上的是對力量的依賴和渴望。

為了了解這些武器真正的實力，溫瑾溯先是用喪尸測試，而后在戰斗間隙，拆卸過不少槍支。

現在，溫瑾溯僅憑觸摸，就能判斷槍械的型號，還能夠將不同槍支，拆卸組裝成新的武器。

模擬實操不會涉及到整臺機甲，大多為機甲的某一部分，這對于溫瑾溯來說，和槍械有著異曲同工之妙。

題目給出機甲的駕駛艙，要求考生找出內部破損和安裝出現的問題，沒有給出具體問題數目，全靠考生自我感覺。

溫瑾溯動作不算快，卡著兩個小時的界限，做完交給薛楠木。

薛楠木好奇的不得了，收到卷紙后就開始批改。

能看的出來，溫瑾溯確實接觸機甲的時間不長，筆試部分答得一般，基礎題目全對。

有點難度的題，對他來說就沒那么輕松了，只能坑坑巴巴的寫上部分，分數堪堪越過及格線。

打開溫瑾溯模擬實操的答案時，薛楠木著實受到了驚嚇，滿腦子，這什么東西？

題是薛楠木出的，他自然知道原題是什么樣的。

按理說，找出錯誤或是修復，都不會將機甲原本的外形進行修改，溫瑾溯交上來的駕駛艙，和市面上流通的機甲完全不同。

模擬實操考試過程中，為了保證學生的自由發揮，機甲中的所有零件，做的跟現實中沒有兩樣，都可以進行拆卸再組裝。

薛楠木不斷轉換視角，觀察溫瑾溯的這份答案。

發現溫瑾溯修改完的駕駛艙，不但將原本題目中，駕駛艙內破損處一一修復，甚至將外形的大幅度改變，目地則在于，方便駕駛員的精神力與機甲連接。

原本錯誤的組裝方式，在溫瑾溯大改后，完全不存在了，薛楠木摸摸下巴若有所思。

所有的機甲設計師都嘗試著，在已形成的機甲體系中創新，優化性能、節省能源、減輕重量。他們都受過最優秀的教育，也是這種教育束縛了可能性。<script>chapter1();</script>