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不過冉蕓不知道的是，韓莫君如此顯著的態度轉變，確實是他有意為之。

既然他都有心想要慢慢開始培養感情，那么就應該有些作為，總不能一直保持原狀，否則也很難讓冉蕓改變想法。

除了多找些機會相處以外，態度上的轉變也是很重要的。

雖然一開始就直接改變太明顯的話可能會嚇到對方，但是韓莫君想，他總不好一直保持著公事公辦，僅侷限于師父與徒弟間的距離吧？

他能做的，就是可以表現得更和善、更好親近些，由他這方主動消弭距離感，讓冉蕓不至于止步不前。

而他本身又是個個性很悶騷的人，在外人面前總端著一副高冷、難以接觸的模樣，可只要面對親近之人，他是最最溫柔的，像是毫無底線一般縱容寵溺，這點是韓初羨親身認證過的。

他有心想要對冉蕓釋放好意，自然而然就會呈現出他對親近之人的無限包容姿態，這才讓乍一見高冷男神如此親民和藹的模樣的冉蕓受寵若驚。

韓莫君也有察覺到徒弟的訝然，可他并未多做解釋，畢竟有些事并不需要道破。他反而繼續展現恰到好處的溫柔，來初步改變兩人之間的相處模式。

希望能夠藉此讓冉蕓對他的看法不再單單只是偶像，不再只是用追星的態度來喜歡他。

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期末考的這段時間不只有堆積如山的課本必須啃完，還有排山倒海而來的報告急需完成。因此，臨近考試的這段期間看似漫長，但在被許多事情追著跑的日常，總是覺得時間不夠用，累得像條狗。在這樣的狀態下，日子過得格外快速，眨眼間便正式迎來寒假。

在寒假還未開始之前，康予樂收到來自高中班導的訊息，想要邀請他和韓莫君一起回學校，向學弟妹分享一下大學日常，以及當年考大學的甘苦談。

當康予樂詢問韓莫君這件事的意下如何，后者沒有過多猶豫便答應了。

一來是他在國中升高中時就已經被邀請到很多班級分享過這類經驗，對他來說不過是「重操舊業」，況且他自己也曾經身為考生，對于考生的徬徨迷茫很能感同身受，若是能以過來人的身分幫助學弟妹一些，那當然喜聞樂見。

二來是兩人跟高中班導的關係很是不錯。他們班導是個年過半百的中年男子，外表看起來很是嚴肅，在帶他們班之前還是學校的學務主任，在還未接觸過他本人之前，每個人對他的印象都是不茍言笑、難以相處，不約而同都想著未來兩年人生難熬。

沒有想到，實際與班導相處了兩年下來，發現班導其實是個很有教學熱忱、對學生很上心的老師，就像是他們的爸爸一樣，時刻關心班上同學的情況，在考大學的時候也為班上同學付出了很多心力，真正做到了陪伴與援助。

因此班上同學跟班導關係都很不錯，饒是韓莫君慢熱內斂的人，對班導也是懷著又敬又感激的心情。是以，對于班導的邀約，他沒有遲疑便決定赴約。

況且，也好久沒回母校走走看看，也許久未見班導，倒是有些懷念。

于是乎康予樂應了高中班導的邀約，幾個人很快商量好時間，就在寒假輔導的某天，利用班導的課去和他的導生班聊聊。