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明言上下瞧了瞧孫彬，道，“孫彬，我一直以為你的腦子挺好用的，這么簡(jiǎn)單的問題，你想不明白？”

孫彬一臉黑線，不是真的猜中了？他猶豫片刻，問，“難道是因?yàn)樗麄兂煽?jī)太好，所以你不打算參考他們的學(xué)習(xí)方法？”

明言誠實(shí)地點(diǎn)頭，“說對(duì)了，腦子還轉(zhuǎn)得過來啊，怎么問這個(gè)問題。”

孫彬：“……”

明言要辦事，那就要辦好，雖然這件事是何家康坑了她，但她到底是答應(yīng)了，也就不打算敷衍了事，要做，就做到最好，她還打算去問問其他同學(xué)，雖然有些人不一定會(huì)原因分享出來。

孫彬抹了把臉，認(rèn)命地給明言說了自己的學(xué)習(xí)方法，明言邊聽邊寫，偶爾還跟孫彬討論一下自己的意見。

因?yàn)楝F(xiàn)在是快要到預(yù)考和高考了，所以明言整理的方法不是平時(shí)學(xué)習(xí)的方法，而是在剩余時(shí)間沖刺一把，當(dāng)然，兩種方法她都準(zhǔn)備了，畢竟這個(gè)稿子還要經(jīng)過何家康審核。

李莉莉也被明言逮著問了，李莉莉這姑娘也大方，沒有保留就說了自己的學(xué)習(xí)方法，用這些時(shí)間，明言問了班里好幾個(gè)人，雖然有一兩個(gè)人支支吾吾的不說清楚，但收獲也不少。

接著明言還借了明興實(shí)的便利，找了一班一些同學(xué)問，都在明興實(shí)的陪同下，也是這次機(jī)會(huì)，讓明言知道，明興實(shí)在班里的人緣很不錯(cuò)，這些同學(xué)都是看在明興實(shí)的面子上，才答應(yīng)幫忙的。

明言將這些學(xué)習(xí)方法整理了，又給每個(gè)人都署了名，終于在晚自習(xí)之前將稿子寫好，她將作業(yè)寫完后，見時(shí)間還有剩，便起身拿著稿子往教師辦公室去找何家康。

何家康還在工作，見明言來了，讓她坐下，正要問什么，卻見明言遞了幾張草稿紙過來，沒有接，就問，“明言，這是什么？”

“老師，這是你要我寫的學(xué)習(xí)方法，我寫了自己的，也找了些同學(xué)問了，整理好，這不就給你送過來，讓你看看？”明言坐下來，道。

何家康來了興致，這個(gè)任務(wù)他才布置下去沒多久，沒想到明言這么快就交了上來，別不是隨便敷衍的吧？不過明言不是這樣的孩子。

何家康懷著復(fù)雜的感情看了起來，越看，眼睛越亮，也沒多少，一會(huì)兒后，何家康就看完了，他一臉驚喜地看著明言，直接夸道，“明言，你寫的這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)很好，你是怎么想到問其他同學(xué)的？怕是廢了不少時(shí)間吧？”

想了想，何家康又一臉嚴(yán)肅地看著明言，“明言啊，你寫這個(gè)，沒耽誤學(xué)習(xí)吧？班會(huì)還要過兩天才開，老師提前告訴你，也是想讓你別耽誤學(xué)習(xí)的。”

明言聽得心里一暖，搖搖頭道，“老師，我就是利用今晚自習(xí)休息時(shí)間找人問的，作業(yè)已經(jīng)寫完了，不然我也不會(huì)這個(gè)時(shí)候來找你。”

何家康滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，又將注意力放回到草稿紙上，再次點(diǎn)點(diǎn)頭，笑道，“你這個(gè)稿子很好，到時(shí)就直接上去說。”

明言：“好的。”

何家康又問明言是怎么連一班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法都拿到手的，明言說了，何家康恍然，明興實(shí)在，確實(shí)方便了明言。

一班班主任進(jìn)了辦公室，他辦公桌就在何家康旁邊，很近，聽到了何家康與明言的談話，沒忍住，插話進(jìn)來。

何家康十分滿意明言這次的學(xué)習(xí)總結(jié)，便直接說了，畢竟這也有一班學(xué)生的一份貢獻(xiàn)，最后在明言不明所以的情況下，一班班主任問她要了這個(gè)學(xué)習(xí)總結(jié)，到時(shí)候也要在班會(huì)上念給一班學(xué)生聽。

明言恍恍惚惚地同意了，聽著兩位班主任熱情的討論，一臉懵，她就是寫個(gè)學(xué)習(xí)方法而已，真的有這么好？

明嬌晚自習(xí)一般都在教師辦公室問老師問題，論積極，她是全高二最積極的學(xué)生了，當(dāng)她聽到兩班班主任這么夸明言，頓時(shí)氣結(jié)。

學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)？明言去問這么多人，怎么就不過來問問她？她進(jìn)步這么明顯，學(xué)習(xí)方法自然是很好的。

不過在辦公室，明嬌不敢跟明言起沖突，只好憋著，等到明言出了辦公室，她也剛好問完了問題，謝過老師后，明嬌匆匆忙忙追了上去。

明言聽到腳步聲，沒回頭，維持著常速往教室走，還有幾分鐘就下課了，正正好，她回去收拾東西，就可以回家看看書，然后洗澡睡覺了。

明嬌很快就追上了明言，她走上前攔著明言，“明言。”

“嗯？擋我路做什么？”明言腳步不停，也不繞道，繼續(xù)往前走。

明嬌沒法，只好讓了點(diǎn)路，不過卻沒就這樣放過明言，還是追著人跑，“明言，你寫學(xué)習(xí)方法，問了那么多人，怎么不過來問問我？難道我的學(xué)習(xí)方法就那么差？”

明言聽得一臉懵逼，看傻子一樣看著明嬌，學(xué)習(xí)方法？原來明嬌是攔著她問這個(gè)？道理不是明擺著嗎？要是她真的去問，明嬌會(huì)同意說出來？

“你的學(xué)習(xí)方法？你的學(xué)習(xí)方法不是我跟興實(shí)哥教給你的？這有什么好問的。”明言好心地提醒明嬌。

明嬌一噎，被明言提醒這個(gè)，面色便不好了，但是，“誰說我只照著你們的方法學(xué)習(xí)了？我之后自己摸索出了一套學(xué)習(xí)方法，我靠著自己努力走到今天的！”

明言上下打量了明嬌幾眼，然后回她，“哦，所以呢？”

明嬌：“……你問了那么多人，沒問我，是不是看不起我！”

“沒看不起，只是我過去問了，你愿意給？不跟我唱反調(diào)？明嬌，別把我當(dāng)傻子耍，你什么心思，我不是不知道，現(xiàn)在你是看我做得好了，所以想來摻和一腳，你這樣，有意思？”

明言看著前面的教室門口，沒再與明嬌糾纏，她晚上還有任務(wù)，要給小貍花順順毛，他們今天回家吃大餐，小貍花出去玩，可是沒口福吃到御廚做的飯菜呢，想到吳輝做的菜，明言摸了摸嘴角，祖上御廚出身，果然不一般。

也不知道什么時(shí)候，還能再吃一次御廚后代做的飯菜？

明嬌跺了跺腳，明言說的沒錯(cuò)，若沒有這一出，明言去問她，她還真的不會(huì)給明言，相反，她會(huì)逮著機(jī)會(huì)為難明言！

沒有外人，明言是真的一點(diǎn)面子都不給明嬌，明嬌清楚這一點(diǎn)，更覺得明言兩面三刀，虛偽極了，就知道在嚴(yán)躍面前裝！

明言進(jìn)到教室的時(shí)候，還差個(gè)兩三分鐘下課，索性她也沒再拿書出來翻看，而是拿出自己的計(jì)劃表，看看上面有沒有什么要改的地方，也寫上了明天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，等她寫完，下課鈴聲也剛好響了起來。

這一回，跟明言一起離開座位的，除了杜錚，還多了個(gè)嚴(yán)躍，還好他們?cè)诤竺妫瑳]引起全班同學(xué)的注意，但是足夠引起孫彬的注意了。

孫彬愣愣地看著嚴(yán)躍，又扭頭看明言杜錚，問了句，“你們?nèi)齻€(gè)，是準(zhǔn)備去哪里？”

明言：“回家。”

杜錚：“回家。”

嚴(yán)躍：“回家。”

孫彬：“……嚴(yán)躍，你？”

嚴(yán)躍解釋，“爺爺去醫(yī)院檢查，我今晚不回宿舍睡，已經(jīng)跟班主任說好了，我舅舅找來了。”

孫彬就放心了，他有心想問問嚴(yán)躍他舅舅怎么樣，但在教室里還是不太方便，想了想，也就起來，“我跟著你們一起出去，有一段路一起走。”孫彬想問問嚴(yán)躍家里的情況。

嚴(yán)躍知道孫彬關(guān)心他，點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有拒絕，所以明言四個(gè)人便最早離開了教室，這個(gè)動(dòng)靜足以引起大部分人的注意了。

“明嬌，明言好像跟嚴(yán)躍他們?nèi)齻€(gè)男生關(guān)系很好啊？”明嬌同桌拉拉明嬌的手臂，悄聲問。