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誒，我家也挺有錢的，你們說季柯要真被金主拋棄了，我能不能去包養他啊，我饞他好久了。

一句句不堪入耳的話落入季柯的耳中，季柯卻沒有在意多少。

他在想，通關這個世界，應該怎么做？

攻略任務對象是不可能的，如果任務對象是合他的眼緣，他說不定還可以試著攻略一下，這個向子晉，呵呵。

所以還是要從主角化程度入手。

這個世界開局跟上個世界差不多，都是名聲極差。

所以主角化程度最開始的提升，肯定是從挽回名聲開始。

上個世界的情況他還算熟悉，高中嘛，學習就行了，老老實實做人，踏踏實實學習，考個好成績，名聲自然就回來了。

那這個世界應該怎么辦呢？

也從成績入手？怕是不行。

因為這個世界的配角跟上個世界的配角有兩點不同。

第一，上個世界的配角成績很差，所以他直接從倒數逆襲到第一，名聲一定會有所改變。而這個世界的配角成績已經很好了，在圈子里小有名氣，要想成績逆襲，就得成為聞名世界的鋼琴家。

他作為一個對藝術一竅不通的人，對鋼琴有所了解還是因為世界保留了原主的能力，他是不可能做到替原主在本專業上做出巨大成就。

第二，也就是最重要的一點，第一個世界的配角做的那些事是被陷害的，因為被陷害，所以只要真相大白就可以挽回名聲，而這個世界的配角是真的被包養了。

在許多人眼里，藝術生跟包養這兩個詞似乎就是劃等號的，不管你是不是很努力的在追逐理想，只要你的專業是藝術，就會有人用不一樣的眼光看你。所以就算他真的成為聞名世界的鋼琴家，也依舊可以隨隨便便被人戳脊梁骨。

而且不會有人關心他被包養是為了錢還是為了愛情，他們只關心你這個人曾經到底有沒有被包養過。

所以想要提升主角化程度，還是得另尋出路。

在季柯思考的時候，老師推門走了進來。

點名時聽到季柯回應，他也愣了一下。

倒不是他對學生也有偏見，主要是季柯缺勤了兩個月，今天忽然來了，他有些驚訝。

一節課過得很快，依靠原主的藝術才能，季柯聽懂這節課倒也不得勁兒。

臨下課的時候，老師公布了一個消息。

學校發了一個通知，我在這兒提一嘴，國家呼吁大學生利用假期下鄉支教，有感興趣的同學可以下課以后到明軒樓602找陳老師報名。

雖然咱們是學藝術的，但下鄉支教嘛，教一些小孩子讀書，用不著學習成績有多好，而且去了還能加學分，去的地方也是可以自己選擇的，大家盡量還是踴躍一點。

同學們懶懶散散的應了一聲，表示知道了，明顯沒什么興趣。

季柯的眼睛卻亮了起來。

下鄉支教

雖然受現在這個配角的身份限制，繼續搞科研什么的會比較困難。

但他可以換另一種方式報效祖國啊！

第34章

下課鈴打響, 季柯按照老師說的，去了明軒樓602。

他去的時候，辦公桌跟前已經有一個男生在跟陳老師談支教的事了。

陳老師讓他先等一下, 季柯應了一聲, 在旁邊的沙發上坐下，聽520逼逼。

宿主, 身為你的系統，我覺得我有必要提醒你。520說：我可以理解你在上一個世界想通過主角化程度滿格來通關，所以不管攻略對象一心學習。

可我不太理解你去下鄉支教是什么鬼？

上一個世界你通過學習成了航母設計師，名揚天下，可以獲得主角化程度, 可下鄉支教鄉村教師能被大眾知道的實在是太少了，基本上等于默默無聞，你這樣是不可能通關的！

季柯打量著辦公室, 聽520似乎說完了，他淡淡的嗯了一聲，所以呢？

時隔多年，520又感受到了被宿主氣得要死的是一種什么樣的體驗, 還所以呢？所以你這樣是通不了關的！你通不了關就要一輩子都被困在這個世界了！

那也不錯啊。季柯彎了彎唇角，教師, 是一個幫助國家輸送人才的職業。鄉村教師呢, 不僅可以幫助國家輸送人才, 還可以提升落后地區的文化水平, 讓更多貧困地區的孩子走出大山。這是一個對社會做出雙份貢獻的職業，一直待在這個世界當一個鄉村教師也很好啊。

在我很小的時候我爸就跟我說過了, 為祖國做貢獻是不分大小的。航母設計師偉大, 鄉村教師同樣偉大, 我不挑，能做出貢獻就是好的。

520眼前一黑，誰他媽跟你討論你能做出多少貢獻了？！

看得出來他是真的生氣了，連臟話都飚出來了，我在跟你討論任務！我在跟你說，你做鄉村教師是不能通關的！

你會被永遠困在這里的！

似乎是覺得他吵，季柯掏了掏耳朵，你說你這個系統，虧你還是個人呢，沒見過你這么蠢的。

上個世界你跟我待的也夠久了，我什么想法你還沒搞清楚嗎？我對能不能回到現實世界這件事根本就無所謂，甚至我巴不得就一直留在這兒做我想做的事。

你拿一件對我根本沒有威脅的事威脅我，還嫌我不受你的威脅，你說到底是你傻還是我傻？

520：

更何況我現在還有了那渣攻給我的一千萬。季柯又摸了摸兜里的黑卡，我現在的是生活是既不缺錢又能實現自己理想，然后你跟我說，如果我不考慮主角化程度，我就得放棄現在這種生活，回到我不如意的生活，你還覺得能威脅到我。

我的天吶，我要懷疑你們快穿局的智商了。

真不是我地圖炮，實在是你這樣的人還能給別人當系統，實在是讓人懷疑。

520：

對不起，打擾了，是他太蠢了：）

教訓完520，季柯覺得心情順暢了，世界都跟著安靜了起來。

正巧此時陳老師也跟那個男生聊完了，他給了男生一張表格，讓他回去填，然后叫季柯到跟前。

季柯站過去，陳老師態度很好的問：來咨詢支教的事？

是的。

陳老師拿出來幾份資料，這里有幾個地區，你可以選擇一下。

季柯拿起來看，陳老師給他解釋：咱們國家去年全面建成小康社會，絕對貧困消除了，這不緊接著落后地區的教育也得抓緊起來么，所以呼吁大學生下鄉支教。

這幾個地區有很落后的，也有稍微好一些的，去哪里可以自主選擇。

你們這些城市里長大的孩子，從小嬌生慣養的，不習慣去那種太窮的地方老師也能理解，這里面也有條件稍微好一點的。

像這個地方，條件就不錯，綠水青山環境好，不算太窮，也能吃上好的，我比較建議你們去這兒。

季柯草草看了一眼陳老師推薦的地方。

向陽村，前年脫貧，目前已有三所小學，不遠的鎮子上有初中，也有高中。

條件比起城市不算好，但是支教好像也不需要了吧？

見季柯微微皺起了眉頭，陳老師以為他是嫌這地方不太偏僻，忙又說：如果你覺得這兒太窮，倒是還有一個條件更好一點的地方。

還有條件更好的？季柯震驚了，支教不應該到完全沒有教育資源的地方嗎？這個向陽村我覺得條件就已經夠好了吧，還有更好的？

陳老師被季柯的話給整蒙圈了，一時不知道該說什么。<script>chapter1();</script>