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就好比讓一個(gè)大學(xué)教授來(lái)教育一年級(jí)小朋友，過(guò)于簡(jiǎn)單的東西，他反而不知道該怎么簡(jiǎn)單的表達(dá)。

一不小心，就講的非常含糊且高深。

至少這個(gè)教室里，別說(shuō)裴萱、衛(wèi)霖這些菜鳥聽(tīng)不懂，就連教官吳皓、老飛徐禾等人都聽(tīng)得似懂非懂。

這也是目前華國(guó)飛行員最致命的弱點(diǎn)。

會(huì)開飛機(jī)，能上戰(zhàn)場(chǎng)，可就是學(xué)藝不精，遇上天空之戰(zhàn)，總是輸?shù)煤軕K。

理論知識(shí)有時(shí)候看似很雞肋。

但真到實(shí)戰(zhàn)的時(shí)候，每一個(gè)轉(zhuǎn)彎、每一個(gè)預(yù)判、每一個(gè)飛行技能對(duì)抗，都是非常致命的。

所以此刻教室里，一群人茫然的看著那個(gè)小鬼子不停地講，愣是聽(tīng)不懂。

再加上山下櫻吉的華國(guó)語(yǔ)說(shuō)的也不是很標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)直讓人頭大。

“你們……”

看著下面一張張茫然的臉，山下櫻吉也有些頭疼：“聽(tīng)不懂嗎？”

衛(wèi)霖等人茫然搖頭。

想要教一幫什么都不懂的菜鳥，其實(shí)也是個(gè)技術(shù)活。

教室后面，校長(zhǎng)田青峰，和教官吳皓看著這一幕，也都覺(jué)得問(wèn)題挺嚴(yán)重的。

可如果學(xué)員們真的聽(tīng)不懂，那這個(gè)事情也沒(méi)辦法解決啊。

華國(guó)畢竟太落后了，一些學(xué)員們有些連最基本的文化課都沒(méi)怎么上過(guò)。

這種情況下，讓他們上飛機(jī)理論課，也確實(shí)十分吃力。

“可是，這些都是最基礎(chǔ)的理論知識(shí)啊。”

山下櫻吉見(jiàn)狀，下意識(shí)的看向教室里唯一懂這些基礎(chǔ)知識(shí)的鐘蕾，喃喃詢問(wèn)道：“如果這些都不懂的話，我該怎么教？”

理論知識(shí)教不會(huì)，其實(shí)換個(gè)方法也行。

那就是，看圖說(shuō)話。

“這樣，我有個(gè)建議，把五邊飛行訓(xùn)練用簡(jiǎn)筆畫，在黑板上繪制出來(lái)。”

一片沉默當(dāng)中，鐘蕾走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的四邊形，作為模擬機(jī)場(chǎng)。

然后她又繪制出一個(gè)迷你小飛機(jī)，在起始邊用虛線、箭頭標(biāo)注出飛行軌跡，接著她看著下面笑道：“現(xiàn)在，我們的飛機(jī)從起始邊的跑道上出發(fā)，穿過(guò)訓(xùn)練障礙物在跑道上起飛，一直升起至到達(dá)起落航線高度，也就是一千英里海拔，進(jìn)行一個(gè)九十度的轉(zhuǎn)彎，完成從起始邊到二邊的飛行。”*

山下櫻吉的眼睛頓時(shí)亮起來(lái)，夸贊道：“厲害！”

對(duì)啊，先看圖說(shuō)話，把飛行軌跡畫出來(lái)，然后根據(jù)這個(gè)飛行軌跡再來(lái)教育學(xué)員們相關(guān)理論，這樣就簡(jiǎn)單多了。

果然，剛才還茫然的學(xué)員們，這會(huì)兒多少都懂了什么意思。

“那這個(gè)路線，看起來(lái)難度很大啊，從一邊到二邊，是一個(gè)九十度的大轉(zhuǎn)彎。”

“我懂了，這個(gè)是訓(xùn)練爬升轉(zhuǎn)彎的。”

“這個(gè)動(dòng)作，我感覺(jué)我應(yīng)該能做的出來(lái)，對(duì)于徐禾學(xué)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，肯定更輕松。”

“但最厲害的應(yīng)該是鐘蕾吧，那個(gè)小鬼子講不明白的東西，到了她這里，直接一幅圖就繪制出來(lái)了。”

“或許……我們真的不應(yīng)該因?yàn)樗桥跃头穸ㄋ雠w的想法。”

鐘蕾的一副簡(jiǎn)筆畫，讓本應(yīng)該枯燥復(fù)雜的理論知識(shí)瞬間變得通俗易懂起來(lái)。

大家看著黑板上那副畫，臉色上沒(méi)有了先前的茫然。

就連徐禾，蹙緊的眉頭此刻都松懈下來(lái)。

因?yàn)檫@個(gè)用簡(jiǎn)筆畫拆解出來(lái)的起降飛行方式，對(duì)他來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。

只是，當(dāng)徐禾看向黑板的時(shí)候，目光難免和鐘蕾對(duì)上。

這一次，他再也沒(méi)有了先前的傲氣和理直氣壯，反倒有些氣虛的迅速轉(zhuǎn)移開視線，表情尷尬極了。

倒是鐘蕾笑瞇瞇的看著對(duì)方，半點(diǎn)沒(méi)有要挪開視線的意思。

她又不理虧，有什么好怕的？

山下櫻吉聽(tīng)從了鐘蕾的建議，用簡(jiǎn)筆畫代替理論教學(xué)，開始給學(xué)員們上課。

一節(jié)課下來(lái)，倒也還算輕松，只不過(guò)很多東西還是需要慢慢來(lái)教。

等下課后。

衛(wèi)霖和裴萱先后拿著筆記本，湊到了鐘蕾旁邊。

“鐘蕾，這個(gè)三邊起降過(guò)度我還是沒(méi)弄明白，你再給我講講唄。”

“我也沒(méi)懂，尤其是第二個(gè)九十度大轉(zhuǎn)彎，怎么保證飛機(jī)能平穩(wěn)飛行啊。”

衛(wèi)霖和裴萱從一開始，就跟鐘蕾關(guān)系還行。

所以這倆人可以毫無(wú)芥蒂的跟鐘蕾請(qǐng)教問(wèn)題。

“連續(xù)兩個(gè)九十度大轉(zhuǎn)彎，看起來(lái)很難，但其實(shí)你也還是會(huì)有個(gè)緩沖反應(yīng)時(shí)間的。”

鐘蕾和裴萱、衛(wèi)霖兩人一起往外走，邊走便笑著解釋道：“這樣，你們應(yīng)該在進(jìn)入二邊后30-60秒開始二轉(zhuǎn)彎。若以地速70節(jié)爬升，轉(zhuǎn)彎就要提前，在進(jìn)入二邊后24-48秒就要開始轉(zhuǎn)彎，再然后……”*