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鐘蕾嘆了口氣：“總感覺還有點兒東西沒捋順。”

嗐。

聽到她這話，高三的學生們一片噓聲。

就說嘛，鐘蕾怎么可能突然變得這么厲害，讓大一的學長們來請教問題。

裝模作樣。

但鐘蕾卻并不理會同學們的噓聲與奚落，仍舊獨自沉思。

她修長白皙的手指捏著鋼筆，數次提筆又停下。

陳朝陽和七八個造船系的同學，目光隨著那筆尖搖擺，只覺得心臟都顫抖的厲害。

終于，有人受不了這種緊張的氛圍，開始加碼。

“鐘蕾同學，你一定要加油寫啊，只要你能再優化一點這個方案，我給你買一個月早餐！”

“我給你買半個月午餐！”

“我送你一整套高三時候的學習筆記和資料?！?

“我……我把我們家的咸鴨蛋送你一筐！”

“我送你兩張電影票。”

“還有我，我給你買一支口紅?！?

“我把我一個月生活費給你！”

所謂求人辦事，自然是要出點血的。

更何況，他們這些大一的學長學姐，竟然來哄著人家高三小姑娘幫忙做方案，自然不能太吝嗇。

臨最后的時候，造船系的同學們看向了陳朝陽。

“我輔導你的功課，直到高考?！?

陳朝陽說完以后，感受到同學們鄙夷的目光，有些羞愧。

他索性一咬牙：“還有你哥的工作，我一定給他安排好，如果我爸不同意，我就讓我媽鬧他！”

這年頭，安排工作可不是隨意的工作，那可都是帶編制的。

好在鐘衡本身就是大學生，自身實力也夠硬。

而造船系這幫學生們開出的條件，震得整個高三教室一片目瞪口呆。

一片寂靜當中，就見鐘蕾捏著手中的鋼筆，刷刷刷的在筆記本上寫字，邊寫邊解釋道：“其實這個拖網漁船優化方案不怎么難，也不是說報酬的事兒，主要是寫方案它需要找找感覺。”

一個個漂亮工整的字體，以及數據在她筆下寫出來。

那筆走的又快又穩，仿佛不需要停頓，短短三分鐘后，一個新的優化方向‘耐波性能’做好了。

嘶！

鐘蕾單手一扯，把那頁紙扯下來，隨意遞給陳朝陽，然后又開始寫下一個優化方向。

“……”

陳朝陽哆嗦著手接過那張紙，整個人都傻了。

高三教室里，大家看著鐘蕾，集體陷入呆滯。

▍作者有話說:

ps：*資料查找來自百度。

第5章 深海高歌05

交大附中高三教室里。

此刻除了鐘蕾筆尖沙沙沙寫字的聲音之外，寂靜的可怕。

高三的學生們看不懂那個所謂的‘漁船優化方案’是什么意思，只是覺得鐘蕾這樣輕松應對的樣子很酷。

尤其是大一的學姐學長們，還給她送了這么多的報酬，實在惹人羨慕。

如果說外行看熱鬧，那內行就是真真切切在看門道。

這會兒不僅陳朝陽傻了，跟著他來的七八個大一造船系的學生們也都沒好到哪里去。

每個人臉上都寫滿了震驚。

那可是新型拖網漁船優化?。?

它并非單純理論知識夠用，或者見識過幾艘漁船就可以做的。

若不是對漁船構造了解的十二萬分通透，有過大量的實踐經驗，見識過海量的圖紙數據，誰敢說自己能輕易上手，去給拖網漁船做方向優化？

但怎么如此復雜的事情到了鐘蕾手里，就變得這么簡單隨意呢。

隨意到讓他們懷疑人生。

“怎么樣，這個耐波性能的優化方向正確嗎？”