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是誰？是誰在拉小提琴。

陳小月沒時間去觀看，聽著小提琴音，原本想要停止演奏的手指又開始機械性的配合著，原來已經亂成一團的節奏仿佛一下子找準了中心，如有神助的一下被拉了回來。

太厲害了，究竟是誰有這么強的能力。

包括老師在內的其他人，心里同時涌上這個疑問，然后不約而同地都把目光投向小提琴音響起的方向。

直到她們沿著琴聲找到盡頭，才發現演奏中的人，正是剛剛被老師無視而罰站的周已晴。

此刻周已晴正拉起她的小提琴，發絲輕輕的隨身體的動作而甩動，而她的眼光則是筆直的看著陳小月，似乎在鼓勵她繼續彈奏下去。

蹬蹬蹬...

彈奏再次出現錯誤了。

陳小月很緊張，畢竟錯誤這種東西只要出現了，很容易就會影響后續的發揮。

努力想要去改正，然而錯誤越來越多。

還是不行？

陳小月有點泄氣，彈奏小提琴的手指也變得有氣無力，可是這時小提琴聲一轉，直接高出了一個八度。

陳小月有點不敢置信，她都要放棄了，小提琴卻在此時變成曲子的主旋律。她把目光投到小提琴琴音心的方向，也就是周已晴身上。

她還在幫自己？

原本周已晴的小提琴一直以伴奏的形式融入到她的琴音里，此刻突然變成主角，讓她有時間找回自己的節奏。

一拍，兩拍，三拍，她終于找回狀態。

而小提琴琴音再次一轉，回到了伴奏位置。鋼琴與小提琴互相為伴，互相追逐，人們置身音樂的世界，仿佛看到兩人在跳華爾茲。

曲子繼續被演奏，很快就到了尾聲部分，而周已晴的小提琴琴聲也變得越來越輕，越來越輕。直到最后一點聲音都不再發出。整個教室里，只剩下陳小月的鋼琴在獨奏。

只是這時，她的節奏準確，彈奏也沒有錯誤了。

周已晴暗暗的松了口氣，握著小提琴的手也有點顫抖，果然從沒配合過就直接演奏的確一件困難的事，可幸虧最后沒搞砸。

看到陳小月恢復正常的演奏，自己只能幫到這里了，藝術的道路很多時候是靠自己。

噔噔噔！

在陳小月彈下最后一個音符后，教室陷入了絕對的安靜。

一秒，兩秒，周已晴看大家都沒有動作，干脆自己先鼓起掌。

陳小月演奏下來的整支曲子雖然水平一般，但是還是看出她進步驚人，老師應該不至于這么無情給不及格吧。

隨著周已晴的鼓掌，教室內終于也響起零星的掌聲，只不過稀稀疏疏的，看不出他們是真的用心在鼓掌。

陳小月坐在那里，十分的煎熬，但老師沒有說話前，她也不敢下去。

掌聲過后的氣氛讓人陷入迷之尷尬。老師看了看陳小月，又看了看周已晴。嚴肅的面部表情下，看不出她的喜怒哀樂。

周已晴撓了撓頭，此時，倒是一副置身事外的樣子，完全不像剛剛也參與演奏。

所有人都等待著老師最終評出來的成績。

只見老師的唇終于開始有了動作，但所說的話，就像冷水一樣潑了過來。

讓人從頭冷到腳。

“陳小月…60分合格，周已晴...0分，所以現在，不及格的同學給我立刻離開教室。”